Нанотехнологическое сообщество Нанометр, все о нанотехнологиях
на первую страницу Новости Публикации Библиотека Галерея Сообщество Объявления Олимпиада ABC О проекте
 
  регистрация
помощь
 

Задания Интернет-олимпиады (2009 )


01 марта 2009

Всероссийская Интернет-олимпиада школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий: ЗАДАНИЯ ПО БЛОКАМ (темам и статусам) ВЫЛОЖЕНЫ В "ШАПКЕ" ВЫШЕ ЭТОГО ОБЪЯВЛЕНИЯ. "задачи и Ваши решения" - сами задания (здесь же можно загружать неоднократно Ваши решения для каждой из задач); по ссылке, указывающей название блока, идет описание блока задач (кому этот блок стоит решать и что он дает).

ДОБАВЛЕН ZIP - архив allatall.zip, в котором содержатся ВСЕ ЗАДАЧИ.

ПОДРОБНЕЕ о дальнейшем ходе Олимпиады - здесь.

Начался теоретический заочный тур Третьей Всероссийской Интернет-олимпиады "Нанотехнологии - прорыв в Будущее", проводимой Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова (МГУ) при поддержке Российского федерального агентства по образованию (проект "Всероссийская Интернет-олимпиада школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий"), Министерства образования и науки, Российского Совета Олимпиад школьников, Нанотехнологического общества России. Со-организатором Олимпиады является Российская корпорация нанотехнологий (РОСНАНО). Генеральным партнером олимпиады является группа Онэксим.

Открыты для тексты заданий всех теоретических заочных туров Интернет - олимпиады (для школьников, студентов, аспирантов, молодых ученых, остальных участников). Архивные файлы с заданиями по социально-возрастным и тематическим категориям приложены к данному пресс-релизу. Срок подачи окончательных решений - до 10 часов утра 15 марта 2009 г. С 0:00 часов 15 марта начнется творческий тур, о котором будет объявлено дополнительно. Ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, в том числе по техническим особенностям подачи решений, содержатся в разделе "ЧаВо". Предыдущий пресс - релиз содержит более подробную информацию. Задачи составлены преподавателями МГУ, МГТУ им.Н.Э.Баумана, МЦНМО,учеными и преподавателями из различных институтов РАН, список всех авторов будет обнародован после завершения заочных туров.

В каждой предметной секции для школьников (химия, физика, математика, биология) по результатам решения обязательных задач будет отобрано до 15 человек на очный тур, до 45% которых будут признаны после очного тура победителями и призерами олимпиады, то есть получат официальные льготы для поступления в ВУЗы. По каждой секции студентов, аспирантов, молодых ученых и остальных участников будет отобрано до 6 участников очного тура. Оргкомитет оставляет за собой право увеличить или уменьшить количество участников очного тура по отдельным секциям.

После проведения очного тура победители и призеры олимпиады получат призы и ценные подарки. Планируется, что призовой фонд олимпиады может составить более 500 тысяч рублей.

Партнеры олимпиады - международный форум "Ломоносов", "Школа дистанционного образования МГУ". Олимпиада проводится при спонсорской поддержке компании НТ МДТ, информационные спонсоры - Infox, Lenta.ru, R&D CNEWS, "НТ-ИНФОРМ", "Планета образования", "Бином", "Наука и жизнь", "Добрососедство", "В мире науки", Nanonewsnet, "STRF". Олимпиада проводится при поддержке Федерального агентства по образованию (проект "Всероссийская Интернет-олимпиада школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий").

РЕГИСТРАЦИЯ НА ОЛИМПИАДУ ПРОДОЛЖАЕТСЯ.

Прикрепленные файлы:
allatall.zip (14.67 МБ.)

 
school.zip (2.47 МБ.)

 
uni.zip (18.69 МБ.)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



Комментарии
"Школьники" - предполагается, что старшеклассники, для абитуриентов эти задачи обязательны. "Младшеклассники" - самые юные, ниже 8 класса, другим участникам решать эти задания не рекомендуется, слишком просто. Будут еще и СОВСЕМ простые задания, для тех, кто ничего не знает и боится решать... ШКОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИДУТ В ЗАЧЕТ ТОЛЬКО ШКОЛЬНИКАМ (и новичкам). "Взрослве" - это студенты, аспиранты, ученые, все остальные.
Я абитуриент, но не школьник. Имеет ли мне смысл решать задания для школьников?
А что, решения уже готовы???? В "школьники", конечно, включены абитуриенты. Надо решать. Абитуриентам нечего тратить время на "младшеклассников".
Сложные задачи?
Супер! Задачки класс! Интереснее предыдущих и посерьёзнее. Только вот многова-то вышло... я рассчитывал что задач 20 будет... Ну ничего, зарешаем. А абитуриентам (11 класс) задачи small решать не надо?
Рад, что понравились. Правда, есть и скучные, на мой взгляд. Я завтра все подробно объясню, а то сейчас спать очень хочется... И еще выставлю СУПЕРПРОСТЫЕ задачи для незнаек (то есть для любопытных, которые еще вкуса не почувствовали).
Каждая новая олимпиада - сюрприз. Просмотрел задания "взрослого" тура, в очередной раз порадовался их нестандартности. Ужаснулся количеству задач :) Получается, что надо решать по 5 задач в день

Успехов всем. И пусть победят сильнейшие.
Единственное нарекание - неравноценность номинаций. Так, суммарный бал за все задачи биологического профиля - 110, а за химию, например, 145. И это несмотря на то, что задачи отнюдь не легче. То есть, даже если я знаю биологию лучше, чем химию, решать мне все равно выгоднее последнюю, если я хочу побороться за призы общего зачета.
Даешь равные возможности женщинам и афроамериканцам!
Так чего вы переживаете? Взял диплом по химии (и приз), взял диплом по биологии (и приз), потом еще порешал - и взял диплом абсолютного победителя (и приз). В прошлые разы это было невозможно. Ведь в прошлые разы надо было с пеной у рта решать ВСЕ, в этот же раз можно и нужно решать все качественно и по кусочкам. Врод бы, так лучше и понятнее.
Владимир Владимирович, 01 марта 2009 08:21 
Несомненно!
А сугубо неофициальное мнение: "Химия - царица наук" (согласно Д.И. Менделееву, а уж он то знал в науках толк, можно даже сказать "спал и видел")
Разница между школьниками в том, что ТОЛЬКО абитуриенты должны решать обязательные задачи, причем по-предметно. Разные абсолютные первые места или грамоту "за волю к победе" тоже можно получить, если решать все целиком, но если абитуриент не победит ХОТЯ БЫ по одной СЕКЦИИ, то он НЕ ПОЛУЧИТ диплом по предмету и, соответственно, не БУДЕТ иметь льгот при поступлении по тому или иному предмету. Вот в чем разница между школьниками... А так, всем можно решать все задачи. Правда, конечно, студентам и пр. в зачет школьные задачи, как и в прошлом году, не пойдут...
Посмотрела задачки. Вполне решабельные правда, мне настолько лень и некогда, что я наверное в этом году не буду участвовать... =(
Я учусь в восьмом классе. Я не врубился, какие задачи мне решать!!! Скачал школьники все задания. Мне решать только, где 8???
И еще, как решения выкладывать???
Вверху, над надписью "Задания олимпиады", открыт первый из многих блок задач для начинающих с пояснениями, что это такое. Для этого кликнике " Начинающие". В этой же строчке есть " =64533]задания и Ваши решения", если Вы кликнете, то попадете на задания. Если кликнете на название, то получите текст задания, разбивку по баллам, файл с текстом задания. Внизу можно прикреплять файл с решениями, если уже есть. Как, объяснено - в " вопросах-ответах", а также в иллюстрированном описании сайта Нанометр, которое есть в Библиотеке Нанометра. Продолжаю выкладывать остальные задания.
Упс, спасибо, забыл вставить. Это достаточно серьезная задача на 7 баллов (ne2.doc). Скоро появится.
Абитуриентам ТОЧНО нужно фокусироваться на предмет или предметы, остальные - по желанию, пусть сами выбирают тактику. Поймите, мы как ВУЗ (МГУ) заинтересованы выбрать самых лучших из вас и взять учить к себе, поэтому к абитуриентам особое уважение. Впрочем, к остальным - тоже
А если некоторые задачи уже решил, разница есть сейчас выставить или в конце?
Разницы нет. Просто самое последнее выложенное решение мы и будем считать окончательным. Так что для своего спокойствия можете выложить сейчас, а затем заменить на новое. Сейчас мы не будем смотреть никакие промежуточные решения, но они станут окончательными автоматически, как только начнется проверка и закроется возможность копировать решения на сайт...
Прочитал задания, думаю вот, стоит ли решать или нет, все равно в призы не попаду, так как другие решат больше. Соответственно вопрос - как там в этом году с призами? Допустим, за 25-30% решенного что-нибудь дадут?

P.S. Лев Артёмович халявщик, не вижу ни одной задачи по магнитным материалам)
Думаю, за 30% решенного приз будет. А Лев Артемович - не Халявщик. Правда, задачу про магнитную стеклокерамику составлял, действительно, не он...
Баллы для малышей абитуриентам засчитываются, но есть одно большое НО... Можно стать абсолютным победителем и получить приз и почет (никто не мешает), но если не будет ни одного диплома "по предмету", то не будет и льгот при поступлении. То есть у абитуриентов перед всеми остальными есть одно ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ существенное преимущество - легкое поступление в МГУ, например. А так, конечно, можно и нужно бороться за абсолютные первые места. Кстати, и задачи "взрослого тура" школьникам тоже засчитываются в общую сумму баллов.
С Word 2007, макинтошем, открытым офисом и пр. проблем быть не должно, но если честно, лучше все же давать в RTF или более старых версиях Word, поскольку я боюсь, что не все члены жюри имеют установленное программное обеспечение типа Office 2007. Однако отказать Вам в приеме такого решения мы, конечно, не можем и не откажем.
А у меня все открывается
Студентам первых курсов нет смысла решать школьные задачи - они баллов не дадут...
"Кстати, и задачи "взрослого тура" школьникам тоже засчитываются в общую сумму баллов" - тоесть можно решать абсолютно всё, и всё в сумму потом сложится, и кто больше наберет - тот победитель абсолютный???
В первой задаче школьников по математике угловая скорость измеряется в оборотах в секунду или в радианах в секунду?
Огромное спасибо за нановорд!
видимо всё-таки в радианах/секунду
Школьникам засчитывается ВСЕ!
Извините, а восьмой класс - это просто школьники или младшие?
Это уж сами для себя решайте И восьмиклассник может победить, и десятиклассник может проиграть. Для младших - это менее "дорогие" "утешительные" задачи... Вот и все...
Александра Владимировна! На этой олимпиаде 8 класс – младшие школьники http://www.n...389276.html
Ну нет никакой обязаловки - что можете решить, то и решайте! Вы свободные и творческие люди! ТОЛЬКО абитуриенты обязаны решить задачи в разделе "школьники", чтобы ДОПОЛНИТЕЛЬНО реализовать свою потенциальную льготу по поступлению в ВУЗ по результатам этой олимпиады. Вы можете решать и простые, и сложные задачи, и задачи для взрослых. Все это будет суммироваться.
Студентами именно сейчас и занимаемся. Думаю, уже сегодня можно будет.
А какой тип файла и куда засовывается?
Владимир Владимирович, 01 марта 2009 19:53 
У меня еще пока не открываются никакие индивидуальные прикрепленные .doc файлы из "Задач и решений", а архивы для того, чтобы открыть пришлось переименовывать, чтобы убрать всю кириллицу из названий файлов (это, наверное, специфичная проблема...)
"Приведите несколько примеров нанотехнологий? находящих применение в оптических системах."
Понять смысл, конечно, можно, но уж очень он туманный... Перечислить методы или наноматериалы? Потому что дальше вопрос уже про наноматериалы и как-то не совсем вяжется с предыдущим... Извиняюсь, если вопрос некорректный.
Надеюсь, никто из членов жюри не против юмора? А то настроение неплохое, то и дело хочется пошутить в задачках
И пусть не подумают, что я глуплю! Или все таки есть риск?
Да нет, для такой олимпиады члены жюри вполне адекватные, не сухари, сами пошутить любим, но если за шуткой будет ноль идей, то не обижайтесь, будет и ноль баллов Шутка
Владимир Владимирович, 01 марта 2009 20:19 
Приведите несколько примеров нанотехнологий находящих применение в оптических системах.
Сугубо неофициальное мнение: есть оптические системы, в некоторых из них работают (или принципиально показаны) наноразмерные (функциональные, в идеале) элементы/материалы. О них и просят немного порассказать, приведя несколько примеров. Очень обще, конечно, сформулированный вопрос, но разумно по теме.
Владимир Владимирович, спасибо большое. В принципе, я уже в подобном смысле и стала отвечать на вопрос, просто хотелось уточнить, что же именно хотят увидеть жюри в нем.
Владимир Владимирович, 01 марта 2009 20:33 
Всегда рад помочь, только я вряд ли могу знать "что именно хотят увидеть жюри" (часто это такая вещь в себе), могу лишь высказать свои мысли.
Евгений Алексеевич, проинформируйте, пожалуйста, если это может вызвать какие-то возражения, итд.
Положил два новых ZIP-файла со всем пакетом задач. Названия - на английском языке.
Жюри хочет видеть интересные ответы и - потом - человека на очном туре, который адекватно мыслит и готов учиться или делать карьеру в науке. Если честно, меня лично остальное вообще не сильно интересует. Можно ведь и сочинение Ctr C Ctr V из Интернета написать на 1000 страниц, а можно сказать пару фраз от себя и в точку. Так что обсуждайте на здоровье. Будете "голосом Интернета". Только это должно быть в виде мотивирующих и подталкивающих подсказок, но не в виде решения на блюдечке. Какой тогда интерес?
Владимир Владимирович, 01 марта 2009 20:45 
Ну конечно без подсказок, и только в порядке общего всем доступного обсуждения.
Скажите, а должны теперь уже открываться индивидуальные .doc файлы. Они мне видны, но когда пытаешься их открыть - нет опции их спасти, их пытается открыть браузер и ничего не происходит.
ЗДРАВСТВУЙТЕ! Скажите для чего созданы "взрослые - простые задачи"? их нужно решать? :) как они будут считаться?)
"Взрослые простые" - это баллы. Для дополнительных призов уж точно.
Ромашка Михаил Юрьевич, 02 марта 2009 01:08 
"Для каждого из перечисленных препаратов подберите наиболее подходящий метод (методы) загрузки в липосомы, объясните свой выбор (2 балла):

1. доксорубицин
2. ибупрофен
3. индометацин
4. циклоспорин
5. пилокарпин
6. винкристин
7. пироксикам
8. тимолол
9. дофамин
10. ципрофлоксацин
11. эпинефрин
12. хинин
13. кодеин
14. лидокаин
15. налидиксовая кислота
"

Поясните: 2 балла даётся за ответ для всех препаратов или по 2 балла за каждый препарат отдельно??
За все сразу, скопом. Поэтому расписывать сочинение не стоит.
> Носкова Галина Николаевна, 01 марта 2009 09:47
> Посмотрела задачки. Вполне решабельные правда, мне настолько лень и некогда, что
я наверное в этом году не буду участвовать... =(

А ну ка не сливать! Миасс, вперед!

Авторам респект, не ожидал таких задач когда регистрировался, молодцы)
Как решения выставлять ясно, а как узнают что это именно моя работа, где подписываться?
Во-первых, члены жюри будут до самого конца проверки видеть только зашифрованные номера, которые потом будут дешифрованы. А о Вас знает САМ САЙТ Когда Вы вводите логин и пароль, они однозначно сопоставляются с Вашей анкетой, работой и вообще всем, что Вы делаете на сайте, в том числе сайт опознает и файл, который Вы загружаете от себя. Поэтому в решении как раз НЕ НАДО вставлять имена! И никак не подписываться. Если подписались, в смысле, не страшно, но это совершенно необязательно. А без пароля, кстати, сайт Вас просто не пустит ничего решать.
Носковой: Миассу - будет еще творческий тур, можно будет ТАМ развлечься. А то, что студентки МФТИ ленивы - впервые слышу! О них, конечно, ходят разные легенды, но не о их лени, так что с ленью нужно бороться
Ой, а можете ещё раз объяснить, как и куда задания присылать точнее решения. Нужно ли их объединять в папки, пронумеровывать задачи? В каком формате отправлять и куда?
Посмотрте в "вопросы - ответы" или информацию о турах.
Где найти задания по олимпиаде по нанотехнологиям о информатике
На всех задачах. Возьмем для примера хоть самую первую из взрослых простых, про частицы в космосе: http://www.n...163404.html. Кликаем на картинку и видим в открывшемся окне ошибку 500. В адресной строке отображается адрес http://www.n...ges_1/1.jpg.

В задачах прошлого года (например, тут: http://www.n...993745.html) картинки открываются корректно.

Браузер, повторяю, - стандартный Internet Explorer 7.0. Со всеми обновлениями и дефолтными настройками.
Стафеев Юрий Сергеевич, 02 марта 2009 13:18 
Я вот скачал папочку "задания для школьников", а что за папка small там? Это тоже решать надо? Или что это такое?
Small - это самых младших школьников, прочитайте пояснения в описании блока задач "Начинающие". Simple - это "простые задачи".
И после разлогинивания читается. Написал программисту, пусть разбирается... С открытием картинок по-прежнему проблема?
Привет. А непосвященному человеку с 1 курса экономики возможно что-то решить?
а 8 классу решать школьники или начинающие??? школьники это для каких классов?
8 классу решать ВСЕ, что понравится, из любого раздела по вкусу, без напряга и в свое удовольствие.
Экономические задания готовятся на ТВОРЧЕСКИЙ тур. То ли бизнес-планы, то аналитика, то ли еще что-то такое. Ваши же экономисты и предлагали Через 2 недели появятся в виде заданий творческого тура. А сейчас им просто стоит присмотреться и начитаться.
[:blush2:оооууу оказываться мне предстоит столько много узнать, думаю что я смогу решить хы.. я в 10 классе вопрос тогда получаться решать всё,..не зависимо какого ты возраста? и это всё пойдёт в общий балл...
Задчки суперрр))))
Вот только времени совесем нет... не знаю успею ли
... или же можно попробовать победить по каждой из секций систематически, не бросаясь на задачи отовсюду...
Маракасовой: надо успеть, чтобы в этот раз уж точно написали в университетской газете. А еще творческий тур будет...
а можете мне скинуть задания олимпиады по математике и физике для 11 классов, а то у меня ни одна олимпиада не открывается???
а студенту какие решать? для взрослых?
Да, конечно. В описании к каждому блоку задач это указано. Студенты - они и есть уже взрослые, наша надежда (говорю без всякой издевки).
Уважаемый Евгений Алексеевич.Сколько надо набрать начинающему чтобы получить грамоту и все ли задачи ему решать.
Что означает "Соотнесите соответствующие кислотные или основные центры со структурами цеолита" в задании ch1?
Для начинающего нужно набрать 5-10 баллов (не менее 5) - в зависимости от задач, которые он решал.
сказать, какие из них Бренстедовские, какие Льюисовские?
По смыслу задачи - да (и пояснить КРАЬКО, почему именно так, чтобы была не угадайка, а члены жюри могли бы дать баллы за предположения)
Прошу прощения за возможный баян, но могут ли выпускники прошлых лет(НЕ 11 КЛАСС) зачислить себя в категорию "Абитуриенты" и получить льготы?
Также, что означает "Приведите еще примеры подобных реакций (2 балла)." то есть примеры селективных реакций?
Евгений Алексеевич, скажите, в каком архиве лежат задания по секции "Альтернативная энергетика и экология"?
Пожалуйст ответьте какой архивный документ мне скачивать для решения если я являюсь студентом 4 -го курса и учавствую впервые?
Благодарю заранее за ответ.
как подписывать решение? в архиве задания по номерам идут, а в "Задачи и ваши решения" - по названиям... Разберетесь?
Подписывать НЕ НАДО. В прошлый раз разобрались По истории, гуманитарным вещам и альтернативной энергетике ждите твореский тур.
Являются ли абитуриенты прошлых лет (временно не поступившие?) абитуриентами нынешними, простите, мне нужно выяснить, вопрос серьезный.
Очень интересные и сложные задачи . Всем удачи!!!
В условии задачи №3 из раздела взрослые наноматериалы указано: "Размер кадра: 1200Х1200 нм2", а размер прикрепленного кадра 12Х12 мк2=12000Х12000 нм2, т.е ошибка по площади в 100 раз. Просьба обратить на это внимание!
в задаче школьников по математике №6(таблица) приведена формула Тпл(r)=... Здесь имеется ввиду Тпл(умножить на)r, либо это(r) просто индекс?
Студенты 4 курса - это "взрослые".
Маркову: посмотрю задачу и обращу внимание автора на неточность. Если Вы укажите на неточность в своем решении, это не снизит (а может, и повысит) Вашу оценку. Тем не менее...
В задаче по математике посмотрите DOC-файл. Если непонятности останутся - свяжусь с математиками и спрошу.
Непонятности остались Дело в том что если там знак умножить, то тогда непонятно зачем скобки... а если индекс, то почему бы его не сделать подстрочным... Уточните пожалуйста, если есть такая возможность.
Уточню. Кстати, внутренности секций убрали внутрь. Стало компактнее.
--Носковой: Миассу - будет еще творческий тур, можно будет ТАМ развлечься. А то, что студентки МФТИ ленивы - впервые слышу! О них, конечно, ходят разные легенды, но не о их лени, так что с ленью нужно бороться--

Хе-хе =) Я, может быть, и не ленивая. Но я на самом деле в этом году хочу поучаствовать скорее в творческом туре. У меня уже есть идейка как правильно оформить свои мысли в беспроигрышном варианте =) так что я вынашиваю коваррный план...
Что до лени, так я скажу: физтехи (или по крайней мере физтешки) учатся круглый год, а мне на этой неделе сдавать зачет по матану, допуск по вакуумной электронике и 3 лабы по физике. Так что дело совсем не в лени, а в отсутствии времени...да и болею я...кхе-кхе...
А еще, мне очень приятно слышать подбадривающие голоса в свой адрес
седьмая зачача по математике школьников абсурдная... Как ему найти изотоп не более, чем за (а) 2 000 000 шагов (8 баллов); (б) 1 000 015 шагов (4 балла); (в) 1 000 006 шагов (6 баллов), если изначально изотоп находится в миллионе шагов от робота? Так ведь если его можно найти за 1 000 006 шагов, то автоматически это становится ответом на все 3 пункта (а,б,в), ведь просят не более... Ещё хотелось бы уточнить, есть ли у робота память (помнит ли он где находился несколько шагов назад: ближе или дальше от цели) Различает ли он право/лево...Или здесь делается упор на то, что мы сами должны все условия подобрать?
Владимир Владимирович, 03 марта 2009 03:42 
Только и могу, что поддержать Николая Валерьевича, что задаче про блуждающего робота необходимы авторские пояснения!
из архива..копм открывает файл как неопознаный объект..
Евгений Алексеевич, а можно в решениях использовать готовые рисунки (например механизмы...).
Ромашка Михаил Юрьевич, 03 марта 2009 09:16 
Доксорубицин, ибупрофен, индометацин, циклоспорин, пилокарпин, винкристин,
пироксикам, тимолол...
Хороший вопрос всё-таки! Но баллов-то маловато.
А будут ли у нас какие-нибудь мини-номинации, как в прошлом году
(типа альтернативной энергетики, или наномедицины (в этом году по медицине нне так уж много задач), или наноинформатике, или решении задач на английском)?
Носкова Галина Николаевна, дальше свободного времени будет только ещё меньше Так что привыкаем к цейтноту заранее .

Поправляйтесь и участвуйте
Объясните, Как отправлять ответы?
Tпл(r) - это функция: зависимость температуры плавления от радиуса. r - это аргумент
хорошо, спасибо что уточнили... Ещё бы на вопрос про слепого наноробота неплохо бы было пролить свет...
Похоже, что по поводу бывших студентов (которые собираются перепоступать) или по поводу тех, кто закончил школу, никуда не поступил и сейчас находится в "подвесе", в 285 министерском законе все не очень хорошо, поскольку там ясно сказано, что льготами при ПОСТУПЛЕНИИ пользуются ТОЛЬКО школьники, то есть те, кто сейчас проходит обучение в школе. Это по поводу задач для школьников. Если будет новая информация, я сообщу...
Ответы отправлять в виде файла, для этого нужно ткнуть в нужную Вам секцию или предмет, там будет раздел "задачи и Ваши решения". Для каждой задачи внизу там есть полоска "загрузить ответ". Подробнее об этом - в Библиотеке Нанометра, в документе " Иллюстрированное описание сайта Нанометр"
здравствуйте. у меня такая проблема, я не могу прикрепить файл. у меня написанно "Ваша заявка находится на рассмотрении. Вы получите возможность дать ответ на задание олимпиады сразу после утверждения заявки." что мне делать и могло ли на это повлиять, то что я сегодня в моих данных изменил электронную почту???????????
Я утвердил заявку, все должно работать. В любом случае не надо паники - впереди еще много дней...
В задаче "Демоническая работа" написанно 30 карат. Имеется в виду карат как единица измерения массы или объема или...
Владимир Владимирович, 03 марта 2009 19:09 
Массы, исторически используется для драгоценных камней.
Сушко Никита Андреевич, 03 марта 2009 20:33 
Так я не понял, мне 16 и я в 10 классе, и что мне надо решать, чтобы получить баллы? и не могу найти куда их выкладывать
Сушко Никита Андреевич, 03 марта 2009 20:38 
всё, нашёл куда кидать свои файлы, но не понятно написано, нужно ли например решать мне задачи для начинающих?
Прошу прощения, поясните, пожалуйста, вопрос в задании - он не очень корректен:
задача номер 1, школьники, физика
" Пользуясь формулой, найдите, на каком расстоянии от конца должен быть прекреплен пропеллер.." От чего считаем-то? начало за что считаем?
А также выше в этой же задаче:
" < пояснения к формуле> L1 и L2 - расстояния от точки прекрепления пропеллера до его концов.." То есть это его крылья?
Заранее спасибо
Математиков попросил ответить...
pinning
а планируется ли приглашать на очный тур тех, кто в сумме наберёт максимальное количество баллов? Если да, то сколько человек. Просто я тут подумал, что ведь зарубежным участникам льготы на поступления даваться не будут, так что делать упор на какую-то секцию бесполезно, да и задачи есть некоторые, требующие много времени на решение.
Владимир Владимирович, 04 марта 2009 08:43 
Марина Петровна,
О да, надо бы пояснить, что пропеллер - просто брусок (палочка), и вопрос - где его крепить согласно определений L1 и L2. Вот - рисунок (Там есть и большего размера по ссылке, может ЕАГ поместит в задачу. Ссылку может можно дать на замечательную оригинальную работу (постарался найти без прямой ссылки )).
Кстати, задача - из раздела математики...
Добавил пояснения о возможности критического обсуждения задачи про фотонные кристаллы у студентоаспирантов в силу наличия... определенных спорных моментов... На самом деле (может быть, это и не педагогично) главное, чтобы участники показали себя. В прошлый раз самое интересное (контактный бой) было на апелляции. Вот там проявились у многих самые бойцовые качества. Так что при ЛЮБОМ аргументированно-критическом ответе он засчитывается, конечно.
Здравствуйте, я абитуриентка.Если я решу задания только одной секции, например биологии, это будет иметь смысл?
Я очень благодарна существованию этой замечательной олимпиады, она помогает приобрести новые знания. Теперь я точно знаю чего хочу и буду ещё упорнее идти к цели!
Точно, именно победа по предметам - самое разумное для абитуриентов. Но когда выдохнитесь решать и улучшать решения ПО ПРЕДМЕТУ, можно продолжить с другими задачами (ДАЖЕс взрослой биологией или "простыми" задачами)...
А .... как предупреждать? Заранее всю информацию выкладывали, по электронной почте рассылали...
А перепоступающие вообще могут учавствовать выполняя школьные задания? Ато я уже начал делать
Участовать могут все, но о льготах я писал выше. Еще и премии остаются
Евгений Алексеевич. А можете ещё раз для тех кто в танке объяснить каким образом, в каком формате, куда отправлять уже решения задач. Можно просто отсканированные листки с заданиями отправлять? Если да то куда и до какого числа?
мда... надо будет найти книги где я о нанотехнологиях читал... а то одних школьных знаний тут вообще не хватит... много нашёл из истории сведений придумано отлично!
А, вот куда загружать разобралась. А каким образом жюри будет определять чья работа? По IP? И в каком формате выкладывать? Как я уже спрашивала можно просто отсканированные листочки с решением?
я думаю тебе следует посмотреть коменты и ответы на часто задаваемые вопросы...
Товарищи!! Я взял, ткнулся куда - то в шапку с названием, скажем, " =71628]Физика наносистем". Если я чуть - чуть поработаю колесиком мышки, то идет текст, который все объясняет. Если не устраивает, ткните в вопросы и ответы, если и это не подходит, прочитайте " иллюстрированное описание сайта нанометр" (в Библиотеке)...
Повторю ответ от 2 марта: Во-первых, члены жюри будут до самого конца проверки видеть только зашифрованные номера, которые потом будут дешифрованы. А о Вас знает САМ САЙТ Когда Вы вводите логин и пароль, они однозначно сопоставляются с Вашей анкетой, работой и вообще всем, что Вы делаете на сайте, в том числе сайт опознает и файл, который Вы загружаете от себя. Поэтому в решении как раз НЕ НАДО вставлять имена! И никак не подписываться. Если подписались, в смысле, не страшно, но это совершенно необязательно. А без пароля, кстати, сайт Вас просто не пустит ничего решать.
я вот просто устно пока решаю... например большой текст с заданиями примерно с пятью... решил из них 2 которые касались этой темы но не ответил на другие хочу отправить... потом можно исправить точнее добавить ответы? Евгений Алексеевич ну потерпите нас а то коментов ужасно много =)
Владимир Владимирович, 04 марта 2009 17:14 
после того, как хоть какой-то вариант решения созрел, оно для зарегистрированных к участию в Олимпиаде пользователей (и ни для кого другого!) "подцепляется" к задаче. "Подцеплять" можно сколько угодно раз (имеется в виду один и тот же файл, в котором внесены изменения с целью улучшения), пока не закончится тур. ПОСЛЕДНЯЯ прикрепленная версия решения после истечения срока тура становится доступной только для чтения (править нельзя), и именно этот файл передается в жюри, считаясь официальным решением задачи участником. Никаких пересылок по электронной почте не будет, все действия осуществляются через сайт Нанометр.
ТУТ!
Две секунды поиска по сайту
Может ввести систему штрафных очков, чтобы меньше мучить Евгения Алексеевича?
(Сугубо неофициальное мнение)
Ой, вы меня только не ругайте. Но ещё один вопрос, думаю ответ на него где то написан...но...все же. Когда последний день сдачи решений?
Владимир Владимирович, 04 марта 2009 18:29 
Что Вы! Пожалуй, Вы победили (ну или пока "успешно" лидируете со значительным отрывом) в номинации "лучший вопрос" (поскольку ответ - он ни где-то там, а прямо здесь (то есть тут) - в третьем параграфе сверху на странице; и процитирую Смешариков: "Читайте, читайте!" ).
Владимир Владимирович, не пугайте детей, пожалуйста! Между прочим, у Дарьи Юрьевны - хороший художественный вкус (говорю Вам как редактор, только что убивший 20 новых поступлений в галерею). А окончание срока приема - это ОЧЕНЬ сложный и правильный вопрос. По идее, 14 марта "включительно". Поскольку я чувствую, что сидет по ночам плохо, я написал, что все закроется в 10 часов утра 15 марта. И НАЧНЕТСЯ творческий тур. У меня слюнки текут от концепции его проведения, будет много сюрпризов и ... никто не уйдет обиженный... (надеюсь)
Владимир Владимирович, 04 марта 2009 18:39 
Так же апробированный подход кнута и пряника... (типа я пугаю...)
Но все будет, как скажете! Чтобы никаких(!) эпитафий писать не пришлось, а только оды да панегирики!
Пугать - это также высказывать умные мысли и давать ценные указания в сокращенной, директивной форме с непреднамеренным эффектом культурного шока собеседника. Так что и кнут, и пряник тут ни при чем...
Ну вот) Раньше то говорилось, что приблизительно три недели, а сейчас достаточно прямой и хороший ответ 14 марта

Тогда сразу всплывает ещё один вопрос Даже не один. по творческому туру.
1. Сколько на него отводится времени?
2. И обязательный ли он? Если да, то для кого? Для победителей первого тура или для всех?
Дарья Юрьевна. Я Вас сейчас пошлю... на "вопросы и ответы", а также на первый пресс-релиз, ссылка на который есть в том "релизе", который Вы сейчас открыли. Извините. Я желаю Вам удачи, особенно в творческом туре, где будут вполне экономические задачи, а также задания, связанные с красивой графикой и Вашим пониманием предмета олимпиады. Очень надеюсь, что Вы достигнете отличных результатов.
повторю вопрос(цитатой), т.к. в перечне комментариев не увидел ответа(может быть, слепой, может, ответа действительно не было):

Малащёнок Николай Валерьевич, 03 марта 2009 01:54

седьмая зачача по математике школьников абсурдная... Как ему найти изотоп не более, чем за (а) 2 000 000 шагов (8 баллов); (б) 1 000 015 шагов (4 балла); (в) 1 000 006 шагов (6 баллов), если изначально изотоп находится в миллионе шагов от робота? Так ведь если его можно найти за 1 000 006 шагов, то автоматически это становится ответом на все 3 пункта (а,б,в), ведь просят не более... Ещё хотелось бы уточнить, есть ли у робота память (помнит ли он где находился несколько шагов назад: ближе или дальше от цели) Различает ли он право/лево...Или здесь делается упор на то, что мы сами должны все условия подобрать

я ученица 7-го класса если я решу на 5-ь баллов (правильно) вы точно грамоту пришлёте???
здравствуйте. прочитала в коментариях следущее и согласна с вопросом.


Марков Валентин Алексеевич, 02 марта 2009 22:35
В условии задачи №3 из раздела взрослые наноматериалы указано: "Размер кадра: 1200Х1200 нм2", а размер прикрепленного кадра 12Х12 мк2=12000Х12000 нм2, т.е ошибка по площади в 100 раз. Просьба обратить на это внимание!

можно узнать какие на самом деле должны быть цифры?
P.S. методом измерения картинки линейкой получила, что кадр имеет размеры 12 мкм*12мкм.не факт что абсолютно правильно. уточните пожалуйста какие числа должны быть в условии задачи
Математики обещали ответить завтра.
Насчет DOCX - извините. Однако текст задачи давно лежит там, где и выкладывать ответ нужно...
так что по поводу слепого наноробота? Если я придумал как найти атом за 1000006 шагов, то я получу баллы за все 3 пункта?
Цитата: Математики обещали ответить завтра. Могу сам посмотреть в решение, но лучше пусть они сделают...
Владимир Владимирович,спасибо большое! Вы спаситель! :) Хоть и пугаете страшно ))
Я уже наверно больше всех надоел... Но может всё-таки ответите на мой вопрос: "Малащёнок Николай Валерьевич, 04 марта 2009 02:00
а планируется ли приглашать на очный тур тех, кто в сумме наберёт максимальное количество баллов? Если да, то сколько человек. Просто я тут подумал, что ведь зарубежным участникам льготы на поступления даваться не будут, так что делать упор на какую-то секцию бесполезно, да и задачи есть некоторые, требующие много времени на решение."
А в чем проблема загрузить решение в DOC, RTF, PFG, JPG... ????
Зарубежный участник, победивший ПО ПРЕДМЕТУ, будет приглашен на очный тур. 2-3 человека, победивших АБСОЛЮТНО, будут приглашены на очный тур. И не факт, что представители славной союзной республики Беларусь не будут иметь никаких льгот. Будем выяснять...
Добавил в Начинающих ОЧЕНЬ простую задачку для самых маленьких про Знайку и Незнайку, чтобы самые младшие школьники молги что-то решить. В шутливой форме...
В кроссворде была замечена неточность (которая теперь исправлена) - в 15 строке (по горизонтали) было на 1 клеточку меньше...
ВСЕ решать не обязательно.
AI, 05 марта 2009 18:40 
А как можно получить статистику по абитуриентам, кто в какой универ собирается Может сделать в анкете, чтобы указывали три универа , куда собираются подавать документы.
Эта вещь непредсказуемая и не гарантированная.
Вот и я решил посмотреть задачи по нано... Слегка грустно стало. Могу честно сказать, что далеко не во всём разбираюсь, что касается нано. Не глядя выбрал задачу и понял, что ответа не знаю. Но знание иностранного языка и понимание, что нужно задать в поиске, помогло достаточно легко найти иностарнную статью и получить ответ!
Так что гугл в помощь всем!!!
А также желание познать себя и свои возможности. да, Гугл не везде панацея. И его на очном туре не будет...
но пока Гугл-Яндекс-Википедия и прочие интернет-ресурсы пока пролопатишь в поисках полезной информации узнаешь очень много нового. если хотя бы просто внимательно просмотреть ссылки, которые выдает поиск 1/10 хоть каким-нибудь боком соприкосаются с нанотематикой, остально реклама, таблицы и просто разные статьи.
так что можно во время поисков попутно пополнить копилочку своих знаний
Теперь мне ещё больше неловко (особенно после того как удалили моё предыдущее сообщение ), но, мне кажется, в нановорде в заданиях 9 и 10 тоже есть нестыковочки.
Владимир Владимирович, 05 марта 2009 21:53 
Да, а почему удалили?
Я писал ЕАГ про пропавшую клетку 15, начиная с ночи 1 марта, и обидно
Екатерина Дмитриевна,
9 - очень экзотичный ответ, но нельзя сказать, что неправильный (насколько я могу судить, будучи никак не аффилиирован с составителями кроссворда).
Можно дать творческую подсказку?
Значит, в 9 всё верно? Но мне нужна ещё одна клеточка для вроде бы "экзотичного" ответа. А что с 10? Подходит 7-буквенное слово, но пересечение с 25 мешает
Про 15 клетку удалил, потому что исправил. А удалить другие комментарии пришлось потому, что один из участников дискуссии пожаловался, что много бесполезных ответов, в том числе моих.
Да, признаю, что Тов. Гусева и Тов. ВВ ПЕРВЫМИ заметили ошибку (а я удалил их высказывания). Теперь все в порядке? Вы удовлетворены возродившейся справедливостью? Мне кажется, что в 9 - НЕ фрактал , а МЕНЕЕ экзотическое слово. Будучу связанным с автором кроссворда, но не помня решения, которое зарыто в архиве под паролем (пока что), все же хочу сказать, что и при самостоятельном разгадывании связка 9-10-14-25-26 разгадывается за 1 минуту и фактически однозначно! Главное, не вводите "фрактал"! Он все запутывает. Творческая подсказка. Жаль, кстати, что "два в одном" - это не экситон, как я думал, а что -то более простое
Да, автор кроссворда хотел тов. Гусевой (цитата) "за бдительность" поставить повышенный бал. Обязательно напомнить об этом при апелляции!
Я прорешал пересечение с 12, там все в порядке. и с 13 все в порядке. И с 18.
Можете дать пояснение к задаче школьники-математика №9. Какова хиральность нанотрбки приведенной на рисунке? Я несовсем понимаю ход мыслей автора, и в моём понимании формула для диаметра выглядит подругому. Хиральность трубки изображенной на рисунке равна (4;4)?
Я три раза просил авторов задач по математике ответить. Завтра их спрошу все вопросы обязательно.
Эх, жаль. А такие слова нашла суперские.
А зачем апелляция? Свои 5-10 баллов я и так наберу.
Евгений Алексеевич, а Вы мой стих про олимпиаду получили? (Только, пожалуйста, никуда не посылайте меня за оффтоп, а сразу удалите этот комментарий)
Стих не получил, но был бы рад пполучить фото с Прохоровым. Я хотел переслать это фото с Вашего разрешения в пресс-службу группы ОНЭКСИМ, если можно. Прошлый раз оно куда-то затерялось. А 5-10 баллов - это мало, у Вас гораздо БОЛЬШИЙ потенциал. Из предметной секции сейчас планируется не 1-2 победителя (на очный тур), как раньше, а 15 (!), так что есть смысл стараться!
в задаче школьники-математика №10 в предпредпоследнем вопросе нужно применять функцию Ламберта. Не лишком ли круто для школьников загнули???
Владимир Владимирович, 06 марта 2009 02:07 
"Изречения" удалены
не прослежу смысла в ваших изречениях
В числе победителей/призеров может быть только тот, кто принимал участие в
очном туре ???
Да, однозначно. Это требование министерства и здравого смысла. В данном случае они совпадают.
В задаче 9 по математике для школьников рисунок иллюстрирует определение угла свертки, а найти хиральность надо для трубки с диаметром 1.3 нм и углом свертки 38 градусов. Совершенно необязательно, что на рисунке именно она.
Отвечаю на вопрос про наноробота:

При решении каждого из пунктов предыдущие автоматически засчитываются.
То есть при доказательстве оценки "1 000 006 шагов" вы получаете
8+4+6=18 баллов, а при доказательстве оценки "1 000 015 шагов" или "1
000 010 шагов" - 8+4=12 баллов. Соответствующий комментарий содержался в авторской
редакции условия.

У робота есть память. В авторском решении достаточно конечного объёма
памяти, не зависящего от 1 000 000, но засчитываются и решения,
требующие помнить все предыдущие ходы. Право и лево он различает.
В задаче номер 9 по математике мне ясно что показывается на рисунке. Но я хотел спросить какая хиральности трубки на этом рисунке изображена, для того что-бы уточнить правильно ли я рассуждаю.(т.е. какие чила m и n должны быть на этом рисунке)
Левое и правое равноправны
Евгений Алексеевич, куда слать фото?
На мой адрес электронной почты с комментариями...
Какова роль очного тура этой олимпиады. Там же вроде какая-то викторина. По каким баллам определяется победитель - по очным или заочным? Или их сумме? Если эти баллы суммируются, то какова доля очного тура?
А как насчёт льгот при поступлении для участников из СНГ?
Сейчас вообще можно в МГУ поступить не россиянам?
Олег Валерьевич, что вы имеете ввиду под СНГ? Если Украину, то филиал МГУ есть в Крыму, насколько я помню.
Роль заочного тура - выход на очный тур, а также рассылку грамот участникам. Ротль очного тура - определение победителей. Можно ли поступать из стран СНГ, надо смотреть законы и консультироваться.
Евгений Алексеевич, а стих сегодня получили?
В связке 3-12 точно без проблем. И оказалось проще, чем я напридумывала
Не получил Почему? Куда Вы посылаете?
goodilin@inorg.chem.msu.ru
А если решить правильно все задачи из категории физика, то ученику 8 класса могут дать диплом по данному предмету
Правильно, но не получил. Попробуйте после собачки Yandex.ru, пожалуйста...
Если 8 - классмник победит 11 - классника по баллам где угодно, то он будет допущен на очный тур и там может быть признан победителем. Нам все равно, какой класс. Лишь бы человек был хороший...
А если только по физике и биологии(просто более к ним склонен)
Под СНГ имел в виду Казахстан. У нас тоже есть филиал в Астане, но там нет химфака.
А у кого можно про поступление точно узнать? На официальном сайте ЕГЭ спрашивал сдают ли ЕГЭ из стран СНГ - мне не ответили. В МГУ писал и на ФНМ, и на химфак и тоже никто не отвечает. Я даже звонил в МГУ и мне сказали, что нужно какой-то справочник купить. А это было в середине января. Тогда даже ректор не знал как всё будет. При чём здесь какой-то справочник? В общем, скоро уже поступать, а я ничего не знаю... Чего делать? (можете проигнорировать: вопрос не по теме) Спасибо.
Евгений Алексеевич, здраствуйте. Не могли бы вы проверить формулу диаметра из задания №9 по математике для школьников: "Альфа" должна "под корнем" или формула все таки правильная? За ранее - Спасибо
Формула из задания 9 по математике для школьников правильная. "Альфа" не может быть под корнем, так как тогда размерность правой части будет "корень из длины".
Я полагаю, что если у МГУ есть соглашение (лучше вписывающееся в другие, межправительственные, договоренности), то поступление из стран СНГ должно быть существенно упрощено. В противном случае будут ссылаться на федеральный закон, в котором говорится о гражданах России. При поступлении на обучение иностранцев из дальнего зарубежья необходима справка о соответствии их предыдущего образованию выполнению определенных стандартов, прохождения языкового курса и пр. и, к сожалению, такое образование для них платное. Насчет Украины и Казахстана я спрошу в учебном отделе еще раз.
Один вопрос:
если я оформляю решение письменно, затем фотографирую, но решение никак не умещается на одной странице, то можно ли прикрепить несколько jpg файлов к одной задаче? в том смысле что будут ли все они просматриваться при проверке?
Что-то я не заметила, чтобы нановорд был легче, чем прошлогодний кроссворд для взрослых. Но взрослым давали 0,5 баллов за слово и 0,5 за пояснение. Если честно, опыт того года ощутим.
Бодрые задания.
Дмитрий Вадимович. Конечно, прикреплять можно и несколько страниц. Или же Вы можете этот файл отконвертировать в PDF или дать в виде формата WinWord. Как Вам удобно.

Екатерине Дмитриевне - нановорд ЯВНО легче прошлого года и требует МЕНЬШЕ пояснений для терминов.

Алексею Андреевичу - бодрые или подлые???
А можно еще раз пожалуйста:
1. Сертификат за участие начиная со скольки баллов?
2. Льготы при поступлении дает только непосредственно медаль на очном туре?
3. Подарки от спонсоров начыиная с 30 баллов по каждому разделу отдельно?
спасибо, а можно ещё как-нибудь прояснить как строятся дендримеры в последних 3х пунктах задачи про них(10.мат.шк), а то ясной картины както не складывается
ведь в задаче явно придётся чем-то пренебречь, понять бы в какой степени. в голове то у меня уже давно бродит несколько моделей, но не хочется засорять ими бумагу и чужие головы.
Скок Фёдор Олегович, 07 марта 2009 20:43 
Добавил дополнительные контакты в свою заявку и она снова отправилась на рассмотрения, это нормально или глюк?
Владимир Владимирович! Я всё-таки нашла это "экзотическое" слово
Евгений Алексеевич, вариант 10, вроде, тоже нашла. Ни один младшешкольник за 1 минуту точно не отгадает (как минимум за 2).
По поводу дендримеров. Во-первых, я думаю, авторам задачи будет интересно изучить все ваши модели, если они соответствуют здравому математическому смыслу. Во-вторых, если внимательно прочитать текст, то понятно, что начиная с некоторого номера появляется плотная поверхностная упаковка дендримеров и дальнейший механизм определяется именно плотностью упаковки. Как именно - это вам и надо решить.
В задаче "Нанопурга" какой из изотопов америция имеется ввиду?
Любой, из которого пытались делать пули.
Скок Федор - в деле, есть в галерее. Любое изменение возвращает заявку на рассмотрение, но она там пребывает не слишком долго...
Евгений Алексеевич! И хотя о льготах сказано много, остаётся неясным вопрос: сохраняются ли для десятиклассника в случае получения им диплома льготы при поступлении в следующем году. Заранее спасибо.
Согласно приказу министра льготы действуют 1 год. Однако если Вы будете поступать в МГУ, этот диплом примут во внимание и через год (но без льгот, для льгот нужно будет опять победить). И если до конца честно, еще НИКТО не знает, что будет в следующем году. Предсказуемо, что ЕГЭ вызовет мощную критику, а олимпиады составят ему единственную здоровую альтернативу. Хотелось бы, чтобы и соответствующие новые постановления были приняты. Чтобы мотивация (кроме льгот) была, мы попросили компанию НТ МДТ обеспечить призовой фонд ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ, так что боритесь за призы пока, у Вас получится. А там - может быть все и изменится, ... как надо...
Люди подскажите решение в задачке "Вирус Менго" (Школьники-биология),
совершенно не понимаю,как такое происходит.
Если внимательно прочитать условия, где объясняется, что такое вирусы, все будет понятно...
Гудилин Евгений Алексеевич, что ж вы подсказываете.
Я не подсказываю, а прошу внимательно читать условия. Подсказывал я тогда, когда говорил, что фрактал не надо писать в нановорде
Вопрос по первой задаче по математике для школьников (моторчик). Несмотря на то, что Владимир Владимирович выше уже попытался разъяснить условие, я всё равно не понимаю.
Ну хорошо, прикрепляют к биомотору не пропеллер, а никелевую палочку(рисунок я посмотрел). Тогда строчка "L1 и L2 – расстояния от точки прикрепления пропеллера до его концов" вообще не делает никакого смысла. Раз пропеллер - палочка, разве у неё не один конец?
И сам вопрос задачи про моторчик тоже не понятен. На каком расстоянии от конца чего должен быть прикреплён пропеллер? От своего конца? От конца мотора?
Решайте так, как считаете нужным. Если решение В ПРИНЦИПЕ правильное, но с ответом не совпадает, оно будет считаться правильным решением. В любом случае, отсудить свои баллы сможете на апелляции..
Владимир Владимирович, 08 марта 2009 16:00 
Палки всегда о двух концах, об этом даже жизненные мудрости повествуют
Соответственно, палка (пропеллер) может быть закреплена на оси по разному.
Мне кажется, это все, что нужно здесь сказать.
Пока я не понимаю что с меня спрашивают, я и ответить не могу...
Спасибо. И на том...
Не обижайтесь, Олег Валерьевич, ко мне позавчера приходил студент - химик и сказал, что в задаче про "вечную молодость" - ошибка формуле. Я попросил его подумать, потому что если бы я раскрыл рот дальше, он бы все понял и я бы ему тем самым подсказал...
Евгений Алексеевич, вечная молодость или вечная память? Насколько я знаю...у взрослых вечная память, а у школьников - молодость... или не так? Просто в школьных заданиях нет формулы в данной задаче
Владимир Владимирович, 08 марта 2009 16:57 
Евгений Алексеевич,
А скажите, пожалуйста, кто будет рассматривать апелляции?
Рассматривать апелляции будут, боюсь, все те, кто составлял задачи и, по определению, остальные члены жюри. Обычно проходит дистанционная "беседа" участников по выставленным оценкам. Участники также могут пожаловать мне, проф. В.В.Еремину и проф. А.В.Шевелькову на несогласие с выставленными оценками. После этого спорный вопрос оперативно будет проверяться и все постараются прийти к консенсусу. Потом выставляются окончательные оценки.
Дарье Юрьевне - вечная память, ошибся, но это неважно.
а куда жаловаться? вам на емейл?
но я думаю, что все равно не придется. но на всякий пожарный...
Владимир Владимирович, 08 марта 2009 17:57 
Рассматривать апелляции будут, боюсь, все те, кто составлял задачи и, по определению, остальные члены жюри.
Судя по Вашим словам (поправьте меня, пожалуйста, если я неправильно Вас понял), апелляция подразумевается практически как второй этап заочного тура, где отбор происходит по, судя по всему очень важному, критерию способности "отсудить". Соответственно, в данной активности должны принимать участие по меньшей мере те студенты, которые претендуют на участие в очном туре.
В таком случае жюри должно взять на себя суперзадачи и суперполномочия (ресурс времени, абсолютные знания, объективность)!?
В частности, подразумевает ли подобный процесс, что жюри четко знает однозначный правильный ответ на все вопросы (математика сразу приходит на ум), помимо тех, что предложены авторами? (А авторы при проверке уже выскажут свое мнение о правильности ответа).
И как будет соблюдаться анонимность участников апелляции (то есть не превратится ли относительно объективный письменный тур в "устный экзамен"; если это конечно и не подразумевается)?
Извините за такое количество вопросов с пристрастием, но может лучше задуматься, как приоткрывать "шкатулку Пандоры" уже сейчас...
О.В.Ивашкову. В условии задачи про наномотор сказано: L1 и L2 – расстояния от точки прикрепления пропеллера до его концов. А просят рассчитать, на каком расстоянии от конца должен быть прикреплён пропеллер. От какого конца? От своего. То есть, надо найти наименьшую из двух величин - L1 или L2.
а вот наноробот в задачке у школьников узнаёт что именно расстояние уменьшилось или количество шагов до изотопа?
Апелляция - не устный экзамен. Это уточнение баллов. И в прошлый раз и позапрошлый проходила активно, но без эксцессов. Длительных обсуждений и трактатов не было. Уточнялись совершенно конкретные спорные моменты, в основном с авторами задач. Решения не пересматривались, а разъяснялись членам жюри. Ничего сверхъестественного. Участвовали в основном те, кто боролись за высокий рейтинг. К СОЖАЛЕНИЮ, очень пассивными были школьники, но в этом году я ожидаю, что они тоже будут бороться. Кто не хочет или боится апеллировать - это зря. Апелляция тоже проходила вполне благожелательно, но без подсуживания баллов участникам.
По смыслу условия задачи - именно расстояние. Но я уточню у авторов.
Спасибо, просто это принципиально важно )
Опубликовал " Олимпиада в вопросах и ответах". Если по ответам будут вопросы - давайте обсудим (но без фанатизма, пожалуйста).
Здравствуйте,получается что 8 класс для того чтобы познакомиться?.Исключая великих гениев
8 класс - чтобы побеждать. Еще раз - по предметам (по каждому) не один победитель, выходящий на очный тур (как в прошлом году), а много, до 15 человек, если все будут с хорошими решениями. Что мешает среди них быть 8 классу? 9-10 - летние, есть и такие, в любом случае у нас будут на особом учете. Если получится, мы их пригласим на очный тур просто, чтобы посмотрели, я имею в виду самых лучших (или самых смелых) из них. А гении бывают. Спросите участников прошлого очного тура про 13-летнего Эдуарда Табачникова - они с удовольствием расскажут. Он приятно удивил всех и я желаю ему лично опять победить. Так что не вешайте носа и боритесь! Мы будем рады вашим успехам...
Скажите пожалуйста, как оформить ответ в задаче?
Жюри сами разберутся в тексте или выводить отдельное:

Решение:.........

в конце каждой?
Про робота: приблизился или удалился по расстоянию.
Понял, что я не очень понятно написал. Это был ответ на вопрос. В условии
задачи про робота под "приблизился" и "удалился" имеется в виду "по
расстоянию", а не "по ходам".
Скажите пожалуйста, в какие сроки будет проводиться очный тур ?? и как
долго он будет длиться??
Оформление решений - в произвольной форме, однако не надо делать так, чтобы жюри не разобралось. Решения на все задачи в одном файле - это не очень хорошо, так как к каждой задаче нужно грузить на сайте свое решение.
Очный тур - с 4 по 6 мая.
Сушко Никита Андреевич, 09 марта 2009 10:33 
жалко что списать не у кого...
)) Спасибо!
Извините, но в химии в задаче №8 на рисунке указан атом серы (зеленым). Расстояние между центрами атомов серы 0,501 нм. Тогда как в конце задачи говорится о том, чтобы мы приняли значение диаметра атома серы, равным 0,104 нм, что меньше диаметра атома золота (на картине наоборот). Просто несоответствие масштабов?
-----
Ёров:
В задаче "Нанопурга" какой из изотопов америция имеется ввиду?

Гудилин:
Любой, из которого пытались делать пули.
-----

ЕМНИП пули вроде делали из кюрия. Но это в общем не существенно.

В задаче cm5 кажется есть пара опечаток в пунктах про осмотическое давление и про скорость оседания пыли.
Кроме того, относительно чего считать теплоту затворения? Относительно воды или цемента? Какова размерность коэффициентов А и В?
Фуркат, посмотри эту же задачу на самом сайте. Была опечатка, но всё исправили (по крайней мере в цифрах, но масштаб всё равно не верен).
Спасибо большое!
Надеюсь я больше ничего не пропустил? Больше никаких изменений?
"Длинноцепочечные алкантиолы образуют упорядоченные плотноупакованные самособирающиеся монослои на поверхности золота и некоторых других металлов. Формально при этом происходит разрыв тиольной связи S–H с образованием связи Au–S (реакция 1).

X–(CH2)n–SH + Au0 → X–(CH2)n–SAu1 +1/2H2"

Неужели действительно связь S-H рвется и выделяется водород??? Тогда как в задаче "Кто сказал, что «вечные ценности» не стареют?.." определить количество выделившегося газа при окислении цитрата натрия??? Оперируя данными задачи этого нельзя установить!
оч хотел поучаствовать, но забегался... ничего не успеваю
Константин Александрович, ещё 6 дней. Если потрудиться, можно что то и успеть. Одну секцию хотя бы.
С атомами серы примите верным условие задачи, выставленное на сайте . Радиус атома серы - 0.104 нм, диаметр - 0.208 и пр. (там же - исправленная картинка). Если Вы посчитали со старыми значениями, оценка Вам не будет снижена (но лучше пересчитать с теми, что на сайте).
Кюрий в пулях "применялся" тоже, но никто достоверно об этом не знает. Смысл просто посчитать масштабы энергий, так что если возьмете Кюрий или что подобное - оценка снижена не будет. Только не взламывайте ради решения задачи сайт Пентагона!
Насчет выделения водорода при взаимодействии тиола с серебром - вещь, конечно, очень условная. Однако примите все же эту формальную схему, успокоив свое сердце предположением, что это "ненормальное" серебро на поверхности. Кстати, в учебниках напрямую я про взаимодействие сероводорода с серебром не встречал (с выделением водорода), но известно, что серебро очень легко чернеет в присутствии сероводорода (например, в жилых помещениях). Разумеется, это НИКАК не противоречит школьному утверждению, что серебро НЕ вытесняет водород из кислот (по ряду напряжений). Если объясните, почему так происходит, требуйте у меня лично на апелляции добавку по баллам.
Константин Александрович не переживайте. если Вы хотите получить достойные баллы, то у вас еще есть время. если повезет, то Вы успеете набрать достаточно баллов. лично я в том году на очный тур попала только потому, что мне повезло. но о существовании олимпиады я тогда узнала в тот день, в который планировалось завершить прием решений, но по каким-то причинам, независящим от участников, сроки подачи решений были продлены на неделю.
поэтому пусть в этом году повезет Вам.
Прием решений был продлен потому, что было много жалоб, что не успевают. А какой нам смысл рассматривать слабые и сырые решения? Никому не интересно. Поэтому в этом году дали СРАЗУ две недели. Плюс несколько часов из-за того, что медленно на сайт выкладывали.
Вообще то серебро реагирует с сероводородом без сомнений... но там то идёт речь о золоте... Суть вопроса была в том, что ведь только золото на поверхности может вытеснять водород а в задаче не сказано какой размер наночастиц получается, поэтому я считал что каждый атом золота вытесняет водород.
"Прием решений был продлен потому, что было много жалоб, что не успевают. А какой нам смысл рассматривать слабые и сырые решения? Никому не интересно. Поэтому в этом году дали СРАЗУ две недели. Плюс несколько часов из-за того, что медленно на сайт выкладывали"
Чесно говоря, и в этот раз времени не хватает. Сначало я планировал все задачи школьные решить, а теперь вот думаю как бы успеть оформить хотя бы то, что я могу однозначно сходу решить=( Так неудачно столько дел на эти 2 недели навалилось=(
Здравствуйте Евгений Алексеевич, я хочу вам задать вопрос по поводу задачи из школьников из химии: "ОН СДЕЛАЛ ЭТО SAM!". Какой нужно брать диаметр атома золота если у вас в задаче, которая у вас на сайте с приложенным к ней рисунком, написано, что диаметр атома серы 0.208нм, а в задаче для скачиваний на приложенном рисунке изображено что этот диаметр равен 0.501нм, а вот в конце задачи еще в добавок написано что диаметр серы равен 0.104нм. Получается несоответствие! Как быть? Какой диаметр брать? напишите пожалуйста верное значение.
РАДИУС атома серы - 0.104 нм, диаметр - 0.208 нм
Все уже исправили!
Повторюсь, но все же...
Как на счет вопросов: "Где это применяется?"
Нужно подробно расписывать каким образом, расписать реакции, пояснить?.. Или просто указать области где и для чего они применяются?
Просто это я думаю важно
----
Только не взламывайте ради решения задачи сайт Пентагона!
----

Сегодня не буду

Некогда, надо ещё пару десятков задач решить и синтез доделать.

Как насчёт уточнения условия задачи про цемент (cm5)?
"Почему начиная с некоторой концентрации мыла оно начинает мыть гораздо лучше, а потом – гораздо хуже? " Что значит мыть гораздо хуже???
Почему при некоторой концентрации ПАВ оно очищает поверхность от грязи лучше всего...
Ответ "где применяется" в случае подтверждения реакциями и объяснениями выглядел бы гораздо более солидно... Но без фанатизма Ctrl C Ctrl V на 100 страниц!
Действительно моет хуже, только что проверил Очень кстати эффектно выглядит, когда очень маленькие капли масла плавают на певерхности воды, преломляют свет, а когда капаешь туда каплю мыла всё мгновенно исчезает
Ура, эксперимент подтвердил практику...
эксперимент ставлю выше тысячи теорий!
В задаче ch4 имеется ввиду скорость или констант скорости?
в каком виде сдавать решение задач?
Привет ВСЕМ
Эх.... Как жаль, что в этом году Олимпиада пройдет мимо меня.
Только сегодня смогла зайти в и-нет... За 5 дней ничего уже не успею
Серафима Александровна, успеете.

Практика показывает, что за сутки решается и оформляется около 25 задач.

Где бы ещё эти сутки найти...
Ну извините, коллеги! Я бы с удовольствием сделал бы олимпиаду нонстоп, но тогда сойдете с ума и вы, и мы. А 5 дней достаточно для очень многого, особенно для девушки, которая в прошлый раз обещала "всех сделать".
Евгений Алексеевич, подскажите пожалуйста если абитуриент сделает задания для взрослых по той же секции по которой он делал свои, балы будут за это давать?
Евгений Алексеевич, посмтрите пожалуйста данные задачи ch4.
Школьники получают баллы за всё! Они суммируются, но в зачет идут по разным секциям (которым принадлежат задачи), это означает, что таким именно образом можно бороться за абсолютное первенство среди школьников, но если нет победы по предметной секции, то льгот это не должно дать, только призы... АБИТУРИЕНТАМ нужно, в первую очередь, решать максимально хорошо задания по предметам!
Я имею в виду, что если решаешь школьную биологию и взрослую биологию, то баллы суммируются? Просто хочется на одной секции остановиться чтобы побольше баллов набрать!
может ли школьник из средней школы решить эти задачи
Нормальный школьник - нет!
Гусевой: если так, то я желаю полбольше ненормальных (в хорошем плане) школьников в школах!!!
Вопрос по задаче про человека паука.(школьники-физика)
В условии написано что геккон использует 0.04% поверхности своих лапок, если посчитать,масса геккона получается намного меньше 10 грамм что очень мало.
Нет ли ошибки в условии? 0.4% было бы лучше
Если кажется, что геккон слишком легкий, посчитайте с другой цифрой. Будут смотреть, в основном, Ваше ПОНИМАНИЕ проблемы.
Нормальный школьник - играет в компьютер, а "ненормальный" - ищет в Интернете статьи про НАНО Нормальный школьник - ночью спит, а "ненормальный" - решает задачи по наноолимпиаде Но "ненормальные" есть (я в том числе), и, судя по статистике, НАС больше 3000 человек!
Евгений Алексеевич, а Вы мой новый "нанотруд" получили? Я его на Ваш yandex.ru отправила.
Извините, но что значит Au(111) в задаче "Он сделал это SAM!"?
И там же X-(CH2)n-SAu, X - это углеводородный радикал?
Au (111) - "грань" золота (не столь важно для задачи). x - радикал.

Гусевой: Нанотруд получил, понравилось. Это как, разминка перед творческим туром???

К сожалению, мой старший сын - вполне нормальный школьник...
Это то, на что я способна (иногда, под большим впечатлением)
студента, решающего эту олимпиаду тоже не назовешь вполне нормальным: пары, колоквиумы и прочее днем, интернет и наноолимпиада с окончания подготовки к семенарам/лабораториям/,,, и до отклучения
Студент - по определению ненормальное существо. Вместо того, чтобы "прожигать жизнь", он грызет гранит гнауки. Но если не было бы школьников, студентов, не было бы аспирантов, жизнь (научная) замерла бы. Так что вам всем - гип-гип, ура!
Гусева Екатерина Дмитриевна, Гудилин Евгений Алексеевич, прекрасно сказано!
А я вот на неделе приболел ,неприятно конечно -зато пара деньков освободилась
Кто о чём, а я опять о нановорде. Слов - 29, за каждое с определением - 0,5. Почему максимальный балл 14? Конечно, 0,5 балла погоды не сделает, но всё же?
В задаче nm4 текстовые данные по концентрациям "1 л 0,5М раствора нитрата кальция и 1 л 0,3М раствора гидрофосфата аммония." не стыкуются с графической схемой реакции.

Где ошибка?
Ну так всё-таки, абитуриенту баллы от взрослых заданий будут зачислятся в ту же секцию(биология)или нет?
если я задачку написал от руки, отсканил, вставил doc файл странички скана, это сойдёт? проблем с считыванием не возникнет?
Дедик Сергей Юрьевич, 10 марта 2009 22:20 
Для расчёта диаметра лапки водомерки из задачи "водомерка", школьники, биология, по моему не хватает массы водомерки или силы тяжести...
Я обратил внимание на вопросы авторов задач.
Школьнику баллы за секцию зачисляются ТОЛЬКО за свою, баллы за другие задачи идут в общий зачет, по своей секции, не смешиваются в рамках одной секции.
DOC - файл со сканом вполне должен подойти, так в прошлый раз многие делали.
уже башка пухнет от этих задач :)))
Получается что в задаче ошибок нет да?
Куда же без них. Наверное, местами в задачах неточности все еще есть, как ни стараешься, все не истребишь. Если это по нашей вине, при проверке это будет, конечно, учтено. Авторов дотереблю завтра по поводу вопросов.
Случайно забросил меня Яндекс на сайтик интересный. Оказывается "золотые наночастицы" - маленькие частицы кремния, покрытые золотом.
И это образовательный портал учреждения, носящего звание Университета.
Грустно.
Дорогие наши школьники, не пользуйтесь при решении задач уж откровенно непроверенными и больше популярными, чем научными публикациями. Иначе не миновать нам каши в ваших юных головах.
Там написано так: Наносферы – микроскопические силиконовые шарики, покрытые тончайшим слоем золота. Ну если речь идет о НАНОсферах, тогда причем тут МИКРОскопические...
Владимир Владимирович, 11 марта 2009 07:09 
Про "нанотрубки" там тоже "изящно"
Евгений Алексеевич, скажите школьнику стоит решать взрослые задачи(за баллы?)
Если школьник решил все, что смог "школьное", у него не пошла кругом голова и есть еще порох в пороховницах, то, конечно, очень даже стоит попытаться... Почет и уважение таким школьникам (баллы им идут в общий зачет)
Cgfcb,j!, То ест Спасибо!
Гудилин Евгений Алексеевич, прошу прощения..... Неужели я могла такое сказать: "Сделаю всех!!!" ?
Как-то странно.... Пожалуй, слишком грубо для меня
Ну, я не помню точной цитаты, но смысл был "порву всех на кусочки"
Вопрос по задаче ch2 про Фарадея.
Расстояние от колбы до оси вращения при ультрацентрифугировании каким принять?
Ответьте кто нибудь, прошу вас!
Владимир Владимирович, 11 марта 2009 15:26 
Уважаемый Фуркат Шаукетович,
Могу только сугубо неофициальный совет дать, используйте 25 см, наиболее вероятно подразумеваемые автором...
Автор, к сожалению, к ультрацентрифугам близко не подходил (1000 оборотов ), и вопросов к нему - такое громадье, что очень надеюсь удастся осуществить при обсуждении решений.
Правда, Евгений Алексеевич?
Спасибо, Владимир Владимирович
А вот скорость 1000 об/с вроде нормальная
Это ведь 60000 мин-1
С автором я уже беседовал. Во всех решениях, где были неоднозначности, это будет указано. И главное (как и в прошлые года) никто не будет никому снижать оценки, если будет равнозначное и обоснованное альтернативное решение или указана (и "обойдена") неточность в условии задачи. Увы, они есть (неточности! боюсь также, что и будут в будущем, раз канонов таких задач еще нет). Думаю, это предмет поднятия баллов при апелляции. На этой олимпиаде цифра очень важна, но важнее ход мыслей, подход и пр. Мы понимаем, что даже при самом правильном и жестком формулировании условия (особенно для "взрослых") это все равно будет упрощенная модель объекта или явления. И у всех в нанотехнологиях всегда есть свое мнение (так почему - то получается) и пока очень мало догм. Отстаивайте свое мнение. Если надо, вежливо ругайте и авторов задач - обоснованная критика она тоже полезна. Не рассматривайте себя в качестве экзаменуемых, Вы - тоже творцы этой олимпиады, а у нас непростая задача уложится в лимит по участникам очного тура, отобрав самых лучших.
Владимир Владимирович, 11 марта 2009 15:45 
Да не за что. Согласен про скорость, нормальная! Не осознал, что в секунду (просто обычно пишут обороты в минуту, и везде приводят непосредственно значению силы (RCF), чтобы расстояний не мерить )
P.S. Полностью согласен с Евгением Алексеевичем выше. Самое главное как участники представят и аргументируют свое решение. Порой даже и неправильное решение, но с блестящей логикой и неординарным мышлением стоит больше тривиального ответа.
Гудилин Евгений Алексеевич, эх..... Ну, в таком случае,пусть все в этом году спят спокойно (НО, фразы такой я не помню!).
А что задачи такие ужасные? На физтехе вступительные задачи гораздо конкретнее!
Потому что нанотехнологии - это сплошной ужас!
люди добрые!)скажите как ответы выложить!и куда!пож!я чёт ничего не понимаю)))
Вверху этой странички выбери свой раздел (ну там школьники - биология, школьники - фика и т. д.)
Потом там зайдешь "Задачи и ваши решения". Ну а дальше вродь понятно
очень жду..только пожалуста как можно быстрее )))заранее спс))
ппц.спасибо.если что - напишу ещё)
только ответы предложениями?!или прямо с текстом?!
Полностью решение
в задаче киборги по биологии
не принимается моё решение.
загадочное undefined. Не объясните в чём причина? )
Какой формат и размер файла?
doc, 10 килобайт. Он даже на загрузку пустого файла отвечает тем же undefined.
правда до этого было несколько файлов со сканами..
но в общей сложности всех отправленных файлов не более 5 mb
Написал программисту, пусть посмотрит...
ох, что-то лаги пошли,
такое чувство, что сайт просто несовместим с файлами как таковыми,
ни удалить ни сдать новый файл нельзя
он упорно не понимает чего я от него хочу. только уже сданные doc просмаривать можно. и ничего более.
мда
остаётся надеяться это не фатально)
задачки сдать то хочется
О! хэппиэнд!
заработало! все счастливы и довольны
спасибо
паникёр я паникёр
Извините, можете пояснить, почему задача номер 4 по математике для школяров названа "Проценты", если про проценты там ни слова? и требуется найти ВО сколько раз сократится масса? Или просто так названо, как названо, слово красивое,звучит хорошо - процент? )
У Вас в Киборгах загружен один файл на 21.5 кб Cyber.doc?
Марине Петровне. Просто так, не волнуйтесь... Давайте, переименуем ее в "Сокращение массы" или "Масса давит...". Извините, если дал неудачное название...
Да, но это далеко неокончательный вариант, я как раз сейчас дописываю
Удачи! В прошлый раз Вы очень хорошо выступали. Постарайтесь и в этот раз победить...
Спасибо! Будем стараться!

Правда задачек в этом году очень уж много
а времени к несчастью наоборот
но это видимо у всех
Увы...
Владимир Владимирович, 12 марта 2009 05:05 
и ах...
цейтнота швах
fgf fgh fjg, 12 марта 2009 06:16 
Как начать решать олимпиаду???????????????????????????????? ???????????
Скачай с этой странички вверху задачки и вперед!
А можете после окончания олимпиады выкинуть на сайт решения этих задач?
А когда будут опубликованы решениe задач????
А 8 классы по резулғтатам будут с 11 классами??
народ чё делать незнаю как а (главное) где брать задания
На сайте русолимп выложили список, кто на всеросс едет
... если Вы послали заявку, и Вас утвердили, вверху этой страницы указаны синим цветом названия. Это ссылки на блоки задач (школьники решают "Начинающие" и то, где в названии фигурирует "школьники"). Ткните на ссылку, прочитайте описание. Ткните на "задачи и ваши решения" - вывалятся задачи. Ткнике название понравившейся Вам задачи, прочитатайте. решите, запишите решение в файл и загрузите его внизу условия задаче в полоске "Ваш" ответ. А еще прочитайте комментарии в начале этой ленты комментариев. Так в 10 вариантах более подробные советы.
А почему мне говорят
Ваша заявка не принята.
А Вы регистрировались? Заявку сами потом не удаляли? Зарегистрируйтесь прямо сейчас и я утвержу Вашу заявку...
Большое спасибо, за то внимание, с которым Вы отнеслись к задаче о дисперсных системах. Действительно, для получения гидроксиапатита следует использовать по 1 л 0,5М раствора нитрата кальция и 0,3М раствор гидрофосфата аммония (см. реакцию). Так что, большое спасибо за замечание. Но даже если вы проведете реакцию в соответствии с предложенной схемой, то все равно получится гидроксиапатит, так как рН =9 определяет результат. Однако в этом случае изменится состав сопутствующего продукта, который с удовольствием адсорбируется на поверхности частиц порошка. А это в свою очередь может привести к формированию нежелательного фазового состава керамики после обжига
А как ответы отправлять и куда????
Евгений Алексеевич объясните пожайлуста одно из условий 7 школьной задачки по физике : "...изгиб кантилевера можно представить как его поворот вокруг оси, проходящей по линии его крепления к основанию..."Что за основание?
Поиск по сайту (строка вверху) "кантилевер". Результат в разделе ABC: " Наноазбука: кантилевер"...
А как обычно происходит процесс апелляции?! Просто переписка или может голосовым методом? Может какие программы уже загрузить нам надо?
Нет, переписка, как в комметариях. Ничего грузить не надо...
А где подробнее об этом узнать?
товарищи организаторы, немогли бы вы проверить правильность формулы в задание для школьников озолоте Фарадея за чашкой кофе. есть подозрения, весьма обоснованные, что в формуле для расчёта скорости осаждения частиц стоит лишние пи
Сергей Александрович смотрите комментарии
тут
Комметарии от автора:
Глубокоуважаемые коллеги!
В задачу из раздела "школьники-химия" О золоте Фарадея за чашкой кофе действительно вкралась досадная опечатка,которая заключается в том, что в формуле Стокса не должно быть числа пи. Условие задачи будет исправлено. Что касается проверки решений, то здесь важно понимать, что при решении задач мы в первую очередь оцениваем не способность, не задумываясь, подставить цифры в нужную формулу, а способность участников к грамотным логическим рассуждениям и пояснениям при решении задачи. Поэтому логически верные решения с расчетом как по старой, так и по исправленной формуле будут одинаково классифицироваться как правильные.
Что касается радиуса ротора центрифуги, то, действительно, более точное решение подразумевает знание радиуса оси вращения центрифуги. Однако, для того, чтобы задание не выглядело уж слишком труднорешаемым, условие было немного упрощено. В данном случае можно при расчете принять, что дно пробирки при центрифугировании лежит на оси вращения, то есть длина пробирки есть радиус оси вращения центрифуги.
А в задачке о биологической нанобатарейке, что считать зарядом батарейки?
Просто если считать её кондёром, то можно сказать, что заряд константа, связывающая разницу потенциалов и ёмкость.. Или же можно назвать общий заряд на 2х полюсах. Хотелось бы понять что под этим имеется в виду
Извините что не в тему, но что за баллы и рейтинг (которые вообще на нанометр.ру)? Вследствие чего они появляются? Если кому не трудно, просветите
как участвоват в олимпиаде нанометр
В задаче scch3 размер наночастиц золота, которое образуется в результате восстановления NaAuCl4 цитратом натрия каким брать то?
Открыть главную страницу сайта, вверху ткнуть в ссылочку "заявка", зарегистрироваться, потом ткнуть в интересующий Вас блок задач, ткнуть в "задачи и Ваше решение", потыкать в задачи, написать ответы, прикрепить НУЖНЫЙ ОТВЕТ В ВИДЕ ФАЙТА К НУЖНОЙ ЗАДАЧЕ и ждать решения жюри...
Баллы за рейтинг описаны в описании самого рейтинга (у Вас в карточке)
Я восмиклассник мои результаты будут в зачёте вместе с 11 классами?? Или будут учитывать возраст и класс???
А как на счет задачи scch3?
Возраст и класс постараемся учесть...
Ф.Мухтарову. Размер наночастиц золота нужен только для ответа на первый вопрос. В условии есть все необходимые данные.
А разве при реакции золота с аминододецилтиолом не будет идти выделение водорода? (по уравнению реакции, указанной в задаче "Он сделал это SAM!")
Ф.Мухтарову. В задаче дана масса золота. Для расчета по любому уравнению реакции этого достаточно.
Народ,я понимаю что вы сейчас подумаете... КАК МНЕ ЗАГРУЗИТЬ РЕШЕНИЯ НА САЙТ?
Владимир Владимирович, 13 марта 2009 18:14 
Это просто феномен!
Ведь обычно, умение читать приобретается значительно раньше, чем умение писать...
А если по сути, то Евгений Алексеевич, ангельского терпения человек, писал и писал инструкции прямо выше по тексту по меньшей мере три раза...
Феномен заключается в том, что с моего профиля ничего не грузится, хотя я зарегистрирован.
Владимир Владимирович, 13 марта 2009 18:23 
Артур Алексеевич,
То есть Вы задачи нашли, но у Вас (правильно зарегистрированного) не активно меню/ссылка "Ответы"?
sevronya, 13 марта 2009 18:35 
можете мне скинуть задачи для 11 класса? на мой ящик..а то у меня ни одна не открывается почему-то..заранее спасибо)
АА: Вас очень много на сайте, например, http://www.n...acoal.html, а еще http://www.n...kacoal.html и я почти уверен, что для участия в наноолимпиаде Вы ввели еще третий набор логинов и паролей, чего просили не делать. Пробуйте, один из Ваших логинов-паролей должен сработать...
Sevronii: качать задачи из архивов не имеет смысла, все давно выложено на сайт в разделы, котрые доступны по ссылке вверху...
Задача Наноинженерия:кантилевер "определить величину отклонения по оси Х"
На схеме не указана ось Х...
А за лишнию информацию в решениях, баллы снижают?
Я зарегестрировался второй раз и все пошло))
AI, 13 марта 2009 20:15 
Ось Х всегда была по по линии горизонта
В задаче про SAM "Почему молекулы в таком «самособирающемся слое» (self-assembling monolayer, SAM) расположены не хаотично, а образуют упорядоченную структуру" Что подразумевается под хаотично? Вы что, хотите сказать, что они все ровненько в рядок всегда строятся, и отдельностоящих алкантиолов небывает?
Извините, я плохо англ знаю. Подскажите, K(deact) - константа скорости обрыва цепи, а K(act) - константа скорости инициирования? Или я что то путаю?
а переход на творческий тур происходит автоматом, или надо на теоретическом решить определенный минимум задач?
творческий тур отдельно от теоритического идёт. K(deact)-константа скорости обратной реакции (равновесный процесс)
Спасибо
Фуркат Шаукетович,
K(act)- константа активации (или иначе реинициирования), K(deact)- константа обратной реакции (деактивации, соответственно)
Константа обрыва на схеме обозначена индексом "t"
qwq1y, 13 марта 2009 22:26 
Здравствуйте, у меня вопрос по математике, задача Меньшинство. Из рисунка я поняла, что у центрального магнита намагничивание по большиству, а у выходного по меньшинству смежных с ним. Правильно ли?
И Вам спасибо, Анна Константиновна
последний день
эх...как жаль что всё таки не получится мне всех сделать(((жаль жаль жаль..., но все таки я надеюсь на лучшее , я всем желаю удачи. А вам Евгений Алексеевич большое спасибо)) , за ваше понимание и терпение, а кстати когда следущая олимпиада?? мне понравились задачки в этом году интерсеные, на смекалочку))...да и так паразмяться
Да, задачки действительно занятные
А во скольько ровно прием задач заканчивается? По Мск, если можно.
10 ч утра, 15 марта.
жалко время ограниченно. а так не съем все задачки, так покусаю многие.
но решать интересно
Все тупят)))
Все - зачит, и Максим Сергеевич тоже?
f rfr gjcvjnhtnm xnj ns hfpvtcnbk&&&&&&
ffа как узнать что ты разместил
В разделе "задания и ваши решения" каждого конкурса можно пройтись по задачам и проверить, какие файлы куда Вы приложили. Большая просьба для своей же пользы НЕ ПУТАТЬ ЗАДАЧИ И ОТВЕТЫ НА НИХ! Кажды ответ в виде файла - ко своей задаче!
В нановорде 2 термина зашифровано одним словом??? почему 2 раза цифра 6?
Выскажу своё мнение по поводу задач олимпиады.
Есть очень интересные задачи, где нужно хорошенько подумать или покапаться в инете и с чувством самоудовлетворения получить решение или найти ответ на вопрос! За такие задачи большое спасибо!
Но есть ряд задач (особенно в разделе "химия"), где нельзя дать однозначный ответ, многие вопросы подразумевают слишком пространные и многословные рассуждения, это отнимает много времени и потом как такие ответы оценивать?! Я считаю, задачи такого типа больше подходят для творчекого тура, чем для теоретического.
Есть ещё пожелание на счёт количества задач. Слишком уж их много в этом году. И хочется порешать разные разделы, но основательно (не абы как)решить несколько разделов, к сожалению, почти не реально.
А в целом всё хорошо!
Отвечаю про меньшинство: на среднем магните
получается большинство, а на "выходном" -
отрицание среднего, то есть меньшинство среди
входных трёх магнитов.
А ничего, что у меня один файл весит 2,5 мб? Вам от этого никаких неудобств не будет? Никаких проблем не возникнет?
Николай Валерьевич! Одно 6 по горизонтали, второе 6 (другое слово)- по вертикали
Спасибо авторам, задачи очччень интересные
А когда примерно наши работы будут проверены?
Скажите, а обязательно в задачах по физике писать дано?достаточно решений? просто несколько затруднительно это делать на компьютере... да и не успеваю уже...
Если честно, жюри не будет обращать внимание на следованию кольному стилю оформления задач (и не будет за это снижать баллов). Ответ может быть дан в любом виде, просто учтите, что члены жюри - благожелательные люди, которым нужно проверить очень много работ. И если какое-то решение написано НЕПОНЯТНО или сугубо неаккуратно, его будут проверять дольше, да еще и не заметят чего-нибудь важного (хотя, надеюсь, все детали будут взяты во внимание)... Удачи!
Проверят решения в конце марта, очень много ответов...
Спасибо большое. зарегистрировалась я еще в феврале, решаю со вчерашнего дня=(( поэтому и не успеваю с оформлением.
Конец близок...
Да Бог с ним, с оформлением. Вы думаете, что мы жуткие формалисты? Да в Университете в первую очередь смотрят, что он собой представляет, а не на то, умеет ли он калиграфически писать (это дело школы).
Спасибо за олимпиаду, для меня это была возможность узнать много нового ну и возможность обратить внимание на старое. Сегодня загрузил последнее решение!
С квантовыми точками я совсем не разобрался и с люминесценцией надо быть повнимательней, а так было действительно интересно:)
А задачи я не решал, скучно их решать, для меня олимпиада - своего рода общение, сядешь, пообщаешься.. А задачи решать, надо формулы вспоминать, лекциями шуршать....
Третья попытка удачная. Главное, чтобы сервер раньше 10 часов утра не завис.
Мазнице: Дмитрий это конец начала. Главное - впереди.
Зарезин Данил Петрович, 15 марта 2009 00:08 
Здравствуйте. Извините, почему не получается загрузить ответы
Евгений Алексеевич, по просьбе оргкомитета вчера вечером исправила свою заявку, теперь не могу загрузить ответы, пишет что заявка на рассмотрении. Что делать?
Все, теперь можно спать, ходить в гости, общаться с друзьями.
А по-моему, возможность отправки ответов не закрыли. Т.к. ссылка "предложить решение" активна.
Да! И на улицу можно выйти! Узреть свет дневной...
Даже загружать еще можно!
А сроки не продлили?!
Сделал столько, сколько успел!!!
В каких программах можно создавать картинки к заданию "Нанознайка" в творческом туре?
Полагаю в любых, которыми умеете пользоваться. Можете хоть акварелью на бумаге рисовать, а потом сканировать.
А где все? На какой страничке? Если вдруг где спрашивать что то? Куда все пропали!?
Все уже тут
А что, когда результаты будут-то? Или хотя бы авторские решения?

Для того чтобы оставить комментарий или оценить данную публикацию Вам необходимо войти на сайт под своим логином и паролем. Зарегистрироваться можно здесь

 

Доменная паутина
Доменная паутина

Крабовый панцирь побеждает грязную нефть
Химики МГУ разработали уникальную люминесцентную методику определения маркеров «грязной нефти» (дибензотиофенов) с использованием селективной сорбции в оптически прозрачных материалах на основе сшитых гелей хитозана.

Перст-дайджест
В новом выпуске бюллетеня «ПерсТ»: Броуновское движение скирмионов.Растягиваем графен правильно. Красное вино, кофе и чай помогают создавать материалы для гибкой носимой электроники. Металлическая природа кремния и углерода.

К 2023 году российские химики могут занять 4-е место в мире
Эксперты отметили рост числа научных публикаций отечественных ученых и сообщили, что к 2023 году российские химики могут занять 4-е место в мире по публикационной активности.
27 – 29 ноября в рамках юбилейных мероприятий Химического факультета МГУ и торжественной церемонии закрытия Международного года Периодической таблицы химических элементов эксперты подвели итоги 2019 г.

Константин Жижин, член-корреспондент РАН: «Бор безграничен»
Наталия Лескова
Беседа с К.Ю. Жижиным, заместителем директора Института общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова по научной работе, главным научным сотрудником лаборатории химии легких элементов и кластеров.

Мембраны правят миром
Коллектив авторов, Гудилин Е.А.
Ученые МГУ за счет детального изучения структурных и морфологических характеристик материалов на основе оксида графена и 2D-карбидов титана, а также моделирования их свойств, улучшили методы создания мембран для широкого круга практических применений.

Лекция про Дмитрия Ивановича и Наномир на Фестивале науки
Е.А.Гудилин и др., Фестиваль науки
В дни Фестиваля науки «NAUKA 0+» на Химическом факультете МГУ ведущие ученые познакомили слушателей с самыми современными достижениями химии. Ниже приводится небольшой фоторепортаж 1 дня и расписание лекций.

Технонано

Технопредпринимательство - идея, которая принесет свои плоды при бережном культивировании и взращивании. И наша наноолимпиада, и Наноград от Школьной Лиги РОСНАНО, и проект Стемфорд, и другие замечательные инициативы - важные шаги на пути реализации этой и других идей, связанных с развитием новых высоких технологий в нашей стране и привлечением молодых талантов в эту вполне стратегическую область. Ниже приведен небольшой опрос, который позволит и нам, и вам понять, а что все же значит этот модный термин, и какова его суть.

Технопредпринимательство на марше

Мы традиционно просим вас высказать свои краткие суждения по вопросу технопредпринимательства и проектной деятельности школьников. Для нас очевидно, что под технопредпринимательством и под проектной деятельностью школьников каждый понимает свое, но нам интересно ваше мнение, заодно вы сможете увидеть по мере прохождения опроса, насколько оно совпадает или отличается от мнения остальных. Ждем ваших ответов!

О наноолимпиаде замолвите слово...

Прошла XII Всероссийская олимпиада "Нанотехнологии - прорыв в Будущее!" Мы надеемся, что нам для улучшения организации последующих наноолимпиад поможет электронное анкетирование. Мы ждем Ваших замечаний, пожеланий, предложений. Спасибо заранее!



 
Сайт создан в 2006 году совместными усилиями группы сотрудников и выпускников ФНМ МГУ.
Сайт модернизирован для ресурсной поддержки проектной деятельности учащихся в рамках ГК 16.647.12.2059 (МОН РФ)
Частичное или полное копирование материалов сайта возможно. Но прежде чем это делать ознакомьтесь с инструкцией.