Много ли, мало ли времени кануло в никуда со времен громкой презентации лингвистического проекта РОСНАНО по созданию словаря нанотехнологических терминов, но выясняется, что проект обретает новое дыхание. Именно сейчас изменен и стал более удобным дизайн словаря. Словарь доступен как в электронном (общедоступно на планете Земля), так и в бумажном (раритетном) виде. Предлагается протестировать, похвалить, поругать и т.д.
Для доступа к словарю ссылка на него помещена справа на нашем сайте в раздел "партнеры".
Словарь составлен качественно, виден труд большого числа специалистов.
Но читать его неподготовленному человеку практически нереально (много
терминов и мало картинок, что вполне естественно).
А подготовленному человеку лучше читать, пожалуй, более полноценную и
проверенную годами литературу.
Спасибо за комментарий. Словарь, как я надеюсь, будет развиваться.
Если есть идеи, как раскрыть какие-то из терминов более простым языком, прошу писать на форуме словаря (можно, конечно, и здесь, но с точки зрения бюрократии лучше там :)).
Идея состояла в том, что для получения общего представления о предмете для "неподготовленного человека" (специалист в иной области, например, инвестиционный менеджер, или неспециалист, т.е. школьник старших классов) будет достаточно "определения" термина.
Далее, при желании, можно ознакомиться с "описанием". Если этого не хватает для понимания статьи, рекомендуется пройти по ссылкам "связанные термины". По идее, после прочтения связанных терминов человеку, адекватно воспринявшему школьный курс, смысл терминов должен быть понятен.
Может быть, у Вас есть мысли, как сделать данную схему более прозрачной и удобной?
Владимир Владимирович,
если Вы знаете, как правильно развивать науку и вкладывать в нее деньги,
предложите свои идеи Роснано. Я так понимаю, у них сейчас проблемы не с
деньгами, а с идеями, и проекты типа "нанословаря" - явное тому
подтверждение.
Дорогой Юный Максималист,
У РосНано, в свете "результатов" их деятельности за последние 3 года, проблемы с другим - с манагерами/юристами/экономистами. Если Вы считаете сколь-либо разумным им что-то предлагать, то предлагайте на здоровье! Напишите еще и в Сколково - там однозначно не хватает идей
Постараюсь пояснить кратко - ваучеры по сути были разумной идеей... В этом контексте можно ли ожидать результаты от людей не несущих никакой ответственности...
Что не конструктивно - нельзя не согласиться. А про разумность - единственное, что представляется разумным (пусть и очень ограниченно) - чтоб не дай Бог у кого-то вдруг сложилось впечатление, что все эти люди не несущие никакой ответственности создадут что-либо кроме различных форм ваучеров...
(Скажем, если больной однозначно безнадежен и не жилец, то какой смысл давать какие-то "конструктивные" советы, кроме того, как развеять "искренние заблуждения" и пропаганду манагеров/юристов/экономистов суетящихся/кормящихся у ложа...)
Соглашусь, и добавлю:
чтобы не дай Бог у ШКОЛЬНИКОВ и СТУДЕНТОВ вдруг сложилось впечатление ...
Но для этого, уважаемый Владимир Владимирович, школьников и студентов
(которые часто такие еще юные и такие максималисты) нужно учить так, чтобы
они своей головой сами доходили до понимания, где наука, а где блеф. И самое
главное, чтобы они любили науку.
А им вместо этого хотят кроссворды про наноинденторы давать разгадывать.
Причем активистами этих нововведений являются отнюдь не эффективные
менеджеры...
Хотя не нам их судить, наверно.
Артем,
Опасаюсь, Вы идеализируете науку.
Это такая же профессия/ремесло (хотя и, на мой взгляд, более полезное виртуальности манагеров/юристов/экономистов).
Зачем и кому нужно стараться, чтобы науку кто-то любил, если исходя из уровня реальной востребованности (зарплаты/престижа и прочего) это совсем не нужно современной России.
И в науке, чтобы реально отделить "плевел" (про "блеф" мне не очень понятно) от "зерен" нужно обладать значительно более высоким уровнем знаний, что отнюдь не везде и всегда возможно и реально, к сожалению.
Так что и в высокоцитируемых/популярных журналах может быть та же ерунда, только слегка лучше упакованная/презентованная/дружески одобренная...
Владимир Владимирович,
стараться нужно, причем под "кто-то" я понимаю только тот слой общества,
где еще что-то можно изменить, то есть молодежь.
Возможно я идеализирую, но мне кажется, что Ваше и частично моё
поколение учили в школе и универе так, чтобы передать знания независимо
от их востребованности и престижности в современной России. И именно
поэтому мы еще можем говорить об остатках (или уже останках?)
российских/советских научных школ. Сейчас тенденция нехорошая - в школе,
несмотря на ЕГЭ, уровень еще держится, но в университетах "стандарт
качества" уже не тот. И если отпустить ситуацию, то образование
превратится в фикцию, чем-то напоминающую рассказ Фейнмана про
"бразильскую систему".
Сейчас я не в России, поэтому было бы странным с моей стороны писать о
моем желании помочь российским студентам или школьникам. Но я искренне
благодарен тем людям, которые несмотря ни на что, учат молодежь в России
не заниматься пиаром и обманывать общество, изображая научную
деятельность, а любить науку и проводить качественные исследования.
Много вроде всего понаписал - а как-то пафосно и неглубоко получилось.
Извините, наболевшее.
Артем,
К сожалению (даже к огромному сожалению), на мой взгляд, получается, что Вы идеализируете и гиперболизируете.
Как можно передавать (не эгоистично) то, что не может быть востребовано.
Чтобы не писать много - единственный на данный момент (из состояния близкого к полной деградации) путь для Российской науки, который, на мой ограниченный взгляд, представляется возможным/разумным, это японский/азиатский через прикладную науку, приносящую конкретные результаты выходить на более высокие уровни развития науки, включая фундаментальные исследования. А для этого нужно разумное экономическое развитие страны - и с этого надо начинать. (Конечно, в идеале замечательно иметь опережающий план развития школьного образования - но с ним, извините, полный фуяк (фурсенки-якеменки и, видимо, не случайно...)
Японский вариант хороший, но менталитет у нас все-таки другой.
И географические факторы другие.
Кстати, для французов японская наука является в некотором роде идеалом
качества, и они очень активно поддерживают с Японией сотрудничество,
несмотря ни на какие цунами.
Про другой менталитет, разумно упоминать только тогда, когда собираетесь сделать/быть лучше, намного лучше!
(Я был на днях в Финляндии... зачем самообманываться про "другие" географические факторы и менталитет!)
работают люди, ходят в б.. б.. б-библиотеки
надо тож заняться перепиской БСЭ, или учебника по коллоидам
Не сочтите за любопытство за эту х.р.ю еще кому заплатили,
или это так, на общественных началах?
"Словарь составлен качественно, виден труд большого числа специалистов."
- Привожу одну статью из...
"Описание
Образование экситона можно представить следующим образом: при поглощении
света электрон с одного энергетического уровня (или зоны) переходит на
более высокий, оставляя на исходном уровне (зоне) положительно заряженную
дырку, с которой он связан кулоновским притяжением. Экситон и представляет
собой связанное состояние электрона и дырки, которое аналогично состоянию
электрона в атоме водорода."
- Где находится электрон? Что он поглощает? Уровни или зоны? .....
А вот что пишет ... http://ru.wi...E8%F2%EE%ED
сравните.
Евгений Иванович,
а можно Вас попросить оставлять замечания на сайте словаря - в разделе "форум"?
Для того чтобы оставить комментарий или оценить данную публикацию Вам необходимо войти на сайт под своим логином и паролем. Зарегистрироваться можно здесь
Материалы к защитам выпускных квалификационных работ бакалавров ФНМ МГУ 2022
Коллектив авторов Материалы к защитам выпускных квалификационных работ бакалавров ФНМ МГУ 2022 содержат следующую информацию:
• Подготовка бакалавров на факультете наук о материалах МГУ
• Состав Государственной Экзаменационной Комиссии
• Расписание защит выпускных квалификационных работ бакалавров
• Аннотации квалификационных работ бакалавров
В эпоху коронавируса и борьбы с ним в существенной степени меняется парадигма выполнения творческих работ и ведения бизнеса, в той или иной мере касаясь привлечения новых типов дистанционного взаимодействия, использования виртуальной реальности и элементов искусственного интеллекта, продвинутого сетевого маркетинга, использования современных информационных технологий и инновационных подходов. В этих условиях важным является, насколько само общество готово к использованию этих новых технологий и как оно их воспринимает. Данной проблеме и посвящен этот небольшой опрос, мы будет рады, если Вы уделите ему пару минут и ответите на наши вопросы.
Небольшой опрос о том, как изменились подходы современного предпринимательства в контексте новых и возникающих форм ведения бизнеса, онлайн образования, дистанционных форм взаимодействия и коворкинга в эпоху пандемии COVID - 19.
Технопредпринимательство - идея, которая принесет свои плоды при бережном культивировании и взращивании. И наша наноолимпиада, и Наноград от Школьной Лиги РОСНАНО, и проект Стемфорд, и другие замечательные инициативы - важные шаги на пути реализации этой и других идей, связанных с развитием новых высоких технологий в нашей стране и привлечением молодых талантов в эту вполне стратегическую область. Ниже приведен небольшой опрос, который позволит и нам, и вам понять, а что все же значит этот модный термин, и какова его суть.
Сайт создан в 2006 году совместными усилиями группы сотрудников и выпускников ФНМ МГУ.
Сайт модернизирован для ресурсной поддержки проектной деятельности учащихся
в рамках ГК 16.647.12.2059 (МОН РФ)
Частичное или полное копирование материалов сайта возможно. Но прежде чем это делать ознакомьтесь с инструкцией.
