Нанотехнологическое сообщество Нанометр, все о нанотехнологиях
на первую страницу Новости Публикации Библиотека Галерея Сообщество Объявления Олимпиада ABC О проекте
 
  регистрация
помощь
 

Бесплатный курс "Основные физиологические показатели: понимание сигналов, которые подаёт наш организм" на Coursera

Ключевые слова:  University of Pennsylvania, анатомия и физиология человека, гипер- и гипотермия, капилляры, метаболизм, нейроны

25 августа 2015

Пенсильванский университет

Основные физиологические показатели: понимание сигналов, которые подаёт наш организм ( c 5 октября по 15 ноября 2015 г.)

Heart rate, blood pressure, respiration rate, temperature, pain. What do these vital signs tell you about your body? Learn the basic physiology underlying the vital signs and how to accurately assess them.

About the Course

The vital signs – heart rate, blood pressure, body temperature, respiration rate, and pain – communicate important information about the physiological status of the human body. In this six-week course we explore the anatomy and physiology underlying the vital signs so that you will develop a systematic, integrated understanding of how the body functions. Relevant body systems are reviewed including cardiovascular and respiratory, followed by explanations of how the function of these systems affects vital signs. We discuss normal ranges, normal variants, and the mechanisms that underlie changes in the objective measurement of vital signs. The course also includes demonstrations of appropriate techniques for measuring vital signs in yourself and others.

Course Syllabus

Week One: Overview and Heart Anatomy

1. Overview and introduction to course

2. Anatomy of the heart

3. Pulmonary and systemic circulation

4. Heart valves and the one-way flow of blood through the heart

5. The cardiac conduction system and electrocardiograms (ECGs)

6. Cardiac output, heart rate, and pulse

Week Two: Blood Pressure

1. Anatomy of blood vessels

2. Systolic versus diastolic pressure –what are they are and what they mean

3. Mean arterial pressure –what is it and how is it regulated?

4. What keeps blood circulating through the body

5. Measuring blood pressure

Week Three: Metabolism

1. Anabolism versus catabolism

2. Overview of energy pathways in the cells

3. How metabolism relates to the vital signs

4. Metabolic assessment demonstration

Week Four: Temperature

1. Temperature regulation

2. Mean temperature

3. Assessing body temperature

4. Hyperthermia, hypothermia and fever

Week Five: Respiratory Rate

1. Pulmonary anatomy and review of pulmonary circulation

2. Capillary gas exchange

3. Metabolism and respiratory regulation

4. Assessing respiration and lung sounds

Week Six: Pain and Conclusion

1. Basic neurologic and sensory anatomy

2. Pain tolerance and pain threshold

3. Assessing pain

4. Understanding what pain is telling us

5. Course wrap up

Recommended Background

The course is designed for a broad, general audience but may be particularly interesting for lay caregivers, those considering a career as a healthcare professional, individuals working in healthcare, those with an interest in personal health and fitness, or anyone who simply wants to understand how the body functions. A foundational background in biology and chemistry is beneficial but not required.

Suggested Readings

The course is designed to be self-contained without required readings other than the materials provided on the course page. Some students may want to purchase an anatomy and physiology textbook to supplement their learning. The following textbook is recommended but not required: Marieb, E. N. & Hoehn, K. (2012). Human Anatomy & Physiology (9th ed.). San Francisco, CA: Pearson Benjamin Cummings.

You can also access online, at no cost, a college-level Anatomy & Physiology text that you may find quite useful. Details about the textbook are available at openstaxcollege.org or by using this link: https://openstaxcollege.org/textbooks/anatomy-and-physiology/get

Course Format

The course consists of videos that: 1) describe the structure and function of relevant organ systems; 2) describe the physiological processes that produce the vital signs; and 3) demonstrate the correct techniques to assess vital signs. Some of the videos are lecture style while others are conversational. Each week consists of 8-10 videos, with each video typically lasting 8-12 minutes. Several quiz questions are incorporated into the weekly videos, allowing students to self-assess their learning of key concepts. There are also weekly stand-alone quizzes in which course content is contextualized into case study scenarios, allowing students to apply their knowledge to real life situations.

Students who complete course requirements will earn a Statement of Accomplishment. This course is also eligible for a Verified Certificate. You can start verifying your work for free and pay any time before the final week of the course. Coursera Financial Aid is also available for learners with limited economic means.

FAQ

What future endeavors will this course prepare me for?

  • This course helps you understand the vital signs, thereby preparing you to be a more informed consumer of healthcare, whether for yourself or for a loved one. Individuals with potential interest in a healthcare career may also find this course particularly useful and informative, as may healthcare professionals wishing to refresh their understanding of basic anatomy and physiology.
  • What is the coolest thing about this course?
    This course is designed to make learning enjoyable: We use a variety of teaching modalities, feature conversations with content experts (in addition to the course faculty), and demonstrate vital sign assessment through the use of simulation technology. Best of all, taking this course means you will gain a better understanding of how your body works and what your vital signs mean.


For more information on Penn’s Open Learning initiative, please go to: http://openlearning.upenn.edu

РЕГИСТРАЦИЯ

Цинковый сфагнум
Цинковый сфагнум

На XXI Менделеевском съезде награждены выдающиеся ученые-химики
11 сентября 2019 года в Санкт-Петербурге на XXI Менделеевском съезде по общей и прикладной химии объявлены победители премии выдающимся российским ученым в области химии. Премия учреждена Российским химическим обществом им. Д.И.Менделеева совместно с компанией Elsevier с целью продвижения и популяризации науки, поощрения выдающихся ученых в области химии и наук о материалах.

Россия подала в ЮНЕСКО заявку на учреждение премии имени Менделеева для молодых ученых
Россия подала в ЮНЕСКО заявку на учреждение премии имени Менделеева для молодых ученых. Об этом премьер-министр РФ Дмитрий Медведев сообщил, открывая встречу с нобелевскими лауреатами, руководителями химических обществ, представителями международных и российских научных организаций.

Перст-дайджест
В новом выпуске бюллетеня «ПерсТ»: Синтез “перламутровых” нанокомпозитов с помощью бактерий. Оптомагнитный нейрон.Устойчивость азотных нанотрубок. Электронные характеристики допированных фуллереновых димеров.

Люди, создающие новые материалы: от поколения X до поколения Z
Е.В.Сидорова
Самые диковинные экспонаты научной выставки, организованной в Москве в честь Международного года Периодической таблицы химических элементов в феврале 2019 г., можно было рассмотреть только "вооруженным глазом»: Таблица Д.И.Менделеева размером 5.0 × 8.7 мкм и нанопортрет первооткрывателя периодического закона великолепно демонстрировали возможности динамической АСМ-литографии на сканирующем зондовом микроскопе. Миниатюрные произведения представили юные участники творческих конкурсов XII Всероссийкой олимпиады по нанотехнологиям, когда-то задуманной академиком Ю.Д.Третьяковым — основателем факультета наук о материалах (ФНМ) Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова. О том, как подобное взаимодействие со школьниками и студентами помогает сохранить своеобразие факультета и почему невозможно воплощать идею междисциплинарного естественнонаучного образования, относясь к обучению как к конвейеру, редактору журнала «Природа» рассказал заместитель декана ФНМ член-корреспондент РАН Е.А.Гудилин.

Как наночастицы применяются в медицине?
А. Звягин
В чем преимущества наночастиц? Как они помогают ученым в борьбе с раком? Биоинженер Андрей Звягин о наночастицах в химиотерапии, имиджинговых системах и борьбе с раком кожи.

Медицинская керамика: какими будут имплантаты будущего?
В.С. Комлев, Д. Распутина
Почему керамические изделия применяются в хирургии? Какие технологии используются для создания имплантатов? Материаловед Владимир Комлев о том, почему керамика используется в медицине, как на ее основе создаются имплантаты и какие перспективы у биоинженерии

Технопредпринимательство на марше

Мы традиционно просим вас высказать свои краткие суждения по вопросу технопредпринимательства и проектной деятельности школьников. Для нас очевидно, что под технопредпринимательством и под проектной деятельностью школьников каждый понимает свое, но нам интересно ваше мнение, заодно вы сможете увидеть по мере прохождения опроса, насколько оно совпадает или отличается от мнения остальных. Ждем ваших ответов!

О наноолимпиаде замолвите слово...

Прошла XII Всероссийская олимпиада "Нанотехнологии - прорыв в Будущее!" Мы надеемся, что нам для улучшения организации последующих наноолимпиад поможет электронное анкетирование. Мы ждем Ваших замечаний, пожеланий, предложений. Спасибо заранее!

Опыт обучения в области нанотехнологического технопредпринимательства

В этом опросе мы просим поделиться опытом и Вашим отношением к нанотехнологическому технопредпринимательству и смежным областям. Заранее спасибо за Ваше неравнодушие!



 
Сайт создан в 2006 году совместными усилиями группы сотрудников и выпускников ФНМ МГУ.
Сайт модернизирован для ресурсной поддержки проектной деятельности учащихся в рамках ГК 16.647.12.2059 (МОН РФ)
Частичное или полное копирование материалов сайта возможно. Но прежде чем это делать ознакомьтесь с инструкцией.